Самостоятельная работа: Теоретические знания в Индо-тибетской медицине
|
2
|
|
5
|
Теоретические знания и философские мысли медицины Индо-тибетских врачей.
|
П
|
4
|
1. Предоставляет информацию об учении "Чжуд-Ши" и естественных науках в Индо-тибетской медицине
|
1.1 Объясняет теоретические знания, методы лечения и философские концепции в Индо-тибетской медицине(50 баллов)
|
- Теоретические знания, методы лечения и философские концепции в Индо-тибетской медицине
- Информировать студентов о более чем 1000 лекарственных растениях, лекарственных средствах и методах, перечисленных в" Чжуд-Ши", "Аюр-веда" и других древних медицинских книгах
|
Иметь информацию о Теоретические знания и философские мысли Индо-тибетских целителей медицины.
|
2. Предоставляет информацию о личностных особенностях пациентов и роли “астрологического календаря животных " в диагностике
|
2.1 Кратко изложить содержание информирования студентов о более чем 1000 лекарственных растениях, лекарственных средствах и методах, представленных в" Чжуд-Ши", "Аюр-Веда" и других древних медицинских книгах
(50 баллов)
|
Самостоятельная работа:
«Чжуд-Ши» и
«Аюр-Веда»
|
2
|
|
6
|
Роль философского учения древнего Египта и Передней Азии в формировании системы древневосточной медицины
|
Т
|
2
|
1. Предоставляют информацию о Древнеегипетские, Шумерские, Вавилонские и Ассирийские государства медицинских знаниях и формировании у студентов представления о медицине Передней Азии
|
1.1 объясняет исследование наследия древних Эдуба и других школах врачей в Уруке и Борсиппе (50 баллов)
|
- Изучение наследия древних Эдуба и других школьных врачей в Уруке и Борсиппе
- Лекарственные средства из лекарственных растений, насекомых и продуктов животного происхождения познакомить студентов с инструментами
|
Иметь знании о Роль философского учения древнего Египта и Передней Азии в формировании системы древневосточной медицины
|
2. Книга Авесты дает представление об определении элементов, невидимых энергетических потоков в организме человека, а также о других медицинских концепциях и сборе информации о целителях, которые их изучали
|
2.1 Ознакомление студентов с лекарственными средствами, приготовленными из лекарственных растений, насекомых и продуктов животного происхождения
дает (50 баллов)
|
7
|
Роль философского учения древнего Египта и Передней Азии в формировании системы древневосточной медицины
|
П
|
4
|
1. Предоставляют информацию о Древнеегипетские, Шумерские, Вавилонские и Ассирийские государства медицинских знаниях и формировании у студентов представления о медицине Передней Азии
|
1.1 объясняет исследование наследия древних Эдуба и других школах врачей в Уруке и Борсиппе (50 баллов)
|
- Изучение наследия древних Эдуба и других школьных врачей в Уруке и Борсиппе
- Лекарственные средства из лекарственных растений, насекомых и продуктов животного происхождения познакомить студентов с инструментами
|
Иметь знании о Роль философского учения древнего Египта и Передней Азии в формировании системы древневосточной медицины
|
2. Книга Авесты дает представление об определении элементов, невидимых энергетических потоков в организме человека, а также о других медицинских концепциях и сборе информации о целителях, которые их изучали
|
2.1 Ознакомление студентов с лекарственными средствами, приготовленными из лекарственных растений, насекомых и продуктов животного происхождения
дает (50 баллов)
|
|
