13
|
14
|
15
|
Javob belgisi (+, –)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Savol nomeri
|
16
|
17
|
18
|
19
|
20
|
21
|
22
|
23
|
24
|
25
|
26
|
27
|
28
|
29
|
30
|
Javob belgisi (+, –)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Savol nomeri
|
31
|
32
|
33
|
34
|
35
|
36
|
37
|
38
|
39
|
40
|
41
|
42
|
43
|
44
|
45
|
Javob belgisi (+, –)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Savol nomeri
|
46
|
47
|
48
|
49
|
50
|
51
|
52
|
53
|
54
|
55
|
56
|
57
|
|
|
|
Javob belgisi (+, –)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. Quyida ko’rsatilgan savol raqamlari asosida ishonchlilik darajasini aniqlang.
Javoblarning ishonchlilik darajasini aniqlovchi shkala:
«Ha» -6, 24, 36. «Yo’q»-12, 18, 30, 42, 48, 54. (Javoblar 5 balldan yuqori bo’lsa, natijalarining to’g’ri ekanligiga kafolat berilmaydi).
3. Quyida ko’rsatilgan savol raqamlari asosida ballarni hisoblang (har bir raqam 1 ball):
«Ha» - 1,3,8,10,13,17,22,25,27,39,44,46,49,53,56
«Yo’q» -5,15,20,29,32,34,37,41,51.
Emotsional-barqarorlik shkalasi:
«Ha»-2,4,7,9,11,14,16,19,21,23,26,28,31,33,35,38,40,43,45,47,50,52.55,57.
Hosil bo’lgan raqamlar asosida grafikni yaratish.
14.2-chizma. 2-test javoblari natijalarning grafigi.
Ishni bajarish tartibi: Qisqa muddatli xotirasi hajmini aniqlash uchun ko’p sonlar miqdori aniqlab olinishi kerakki, tekshirilayotgan odam uni bir marta eshitishdayoq, xotirasida saqlashi va aniq qaytarib bera olishi kerak. Ishni guruhdagi barcha talabalarda bir vaqtning o’zida olib borish mumkin. O’qituvchi birinchi qatordagi sonlarni o’kiydi. Talabalar uni to’la eshitib olganlaridan so’ng daftarlariga yozishadi va h.k. Shunday qilib, hamma qatordagi sonlar o’qiladi va talabalar xotirada saqlab qolganlarini o’z daftarlariga yozadilar.
Jadval № 14.2
Insonning xotirada saqlab qolgan imkoniyatlarini aniqlashda
qo’llaniladigan qator sonlar berilgan jadval
Qator
№ №
|
Qatordagi sonlar miqdori
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
1.
|
9
|
4
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
2.
|
1
|
4
|
6
|
3
|
|
|
|
|
|
|
3.
|
3
|
9
|
1
|
4
|
8
|
|
|
|
|
|
4.
|
4
|
6
|
8
|
2
|
5
|
3
|
|
|
|
|
5.
|
3
|
5
|
1
|
6
|
4
|
8
|
2
|
|
|
|
6.
|
2
|
4
|
7
|
5
|
8
|
3
|
9
|
6
|
|
|
7.
|
5
|
8
|
6
|
7
|
4
|
1
|
3
|
9
|
8
|
|
8.
|
6
|
5
|
8
|
3
|
9
|
2
|
5
|
4
|
8
|
7
|
Shundan so’ng, o’qituvchi yana hamma qatordagi sonlarni o’qib qaytaradi, talabalar daftariga yozgan sonlarni tekshiradilar. Agar 1,2,3–qatorlar to’g’ri va aniq ketma-ketlikda yozilgan bo’lsa-yu, ammo 4-qatorda xatolik topilsa (sonlar tartibining o’zgarib qolishi, qator kattaligi, sonlarning noto’g’ri yozilishi kabi) u xolda xotiraning hajmi 3-qatordagi sonlar miqdoriga teng bo’ladi, ya’ni besh bo’ladi.
Shaxs uchun moslashtirib tuzilgan savollarning har bir shkalasi bo’yicha ijobiy javoblarning miqdori hisoblangandan keyin, olingan ma’lumotlar analizi o’tkaziladi. Agarda eksraversiya, interaversiya va neyrotizm shkalalari bo’yicha 8 ta ijobiy javob berilgan bo’lsa, baholanish sifati to’g’ri ifodalangan hisoblanadi, ijobiy javoblar 11 ta bo’lsa, juda past sifatda ifodalangan bo’ladi. Yolg’onchilikning ifodalanganligini esa mos keluvchi javoblarning 7 yoki undan ortiq bo’lishidan bilish mumkin. Aniqlangan reaktivlik darajasini shaxs xususiyatlari bilan taqqoslash kerak.
Ishni rasmiylashtirishga doir tavsiyalar. Daftaringizga to’ni bajarish tartibini yozing. tizza, axilli, qorin, qo’lning tirsak bo’g’imi refleks yoyiga tahliliy izoh berib xulosalang. Aniqlangan reaktivlik darajasini shaxs xususiyatlari bilan taqqoslab ishni xulosalang.
Nazorat savollari.
Oliy nerv faoliyati (ONF) tiplarini aniqlash
Xolerik?
Sangvinik ?
Flegmatik:?
5. Melanxolik?
Do'stlaringiz bilan baham: |
