Мактабгача ёшдаги болаларнинг таълимий машғулот
лари
РЕЖА : - Мактабгача ёшдаги болаларга таълим бериш шакллари.
- Дидактик ўйинларнинг бола қобилияти ва тафаккуринингривожланишига таъсири.
- Тасвирий фаолиятнинг ўйин ва интеллектуал фаолиятга боғлиқлиги.
- Болаларнинг қуриш-ясаш машғулотлари ва унинг бола психикасига таъсири.
Немис психологи О.Кроннинг фикрича, уч яшар бола унга берилаётган билимни ўзлаштиришга, яъни таълим олишга қодир. - Немис психологи О.Кроннинг фикрича, уч яшар бола унга берилаётган билимни ўзлаштиришга, яъни таълим олишга қодир.
- В.Штерн эса қарама-қарши нуқтаи назарни илгари сурди. Унинг фикрича, ҳаётининг дастлабки олти йилида бола олган билимлар ўзига хос тарзда эгалланади.
- “боғча боласи айни бугуни билан шунчалик машғулки, эртанги кун, келажак учун бирор-бир нарсани эгаллаш истагидан узоқдир”, дейди.
- Унинг ўқиши бошқа фаолиятнинг маҳсули ҳисобланиб, теварак- атрофдан олган таассуротларни “онгсиз тарзда танлаш” асосида ҳосил бўлади
Ж.Пиаже боланинг ижтимоийлашуви жараёнида (яшаш шароитига мослашиш) интеллект операциялари структураси ривожланиши содир бўлади, дейди. - Ж.Пиаже боланинг ижтимоийлашуви жараёнида (яшаш шароитига мослашиш) интеллект операциялари структураси ривожланиши содир бўлади, дейди.
- Тобора юқори интеллектуал операциялар (“конкрет операциялар”,“формал операциялар”, “инвариантлилик”, “муносабатлилик” ва бошқалар) пайдо бўлиши ва ривожланиши ўз қонуниятларига эга.
Л.С.Виготский боғча боласининг психологик хусусиятларини педагогик таъсир моҳиятининг анализи билан узвий боғлиқликда ўрганиб борди. - Л.С.Виготский боғча боласининг психологик хусусиятларини педагогик таъсир моҳиятининг анализи билан узвий боғлиқликда ўрганиб борди.
- Боғча даврида ўқитишнинг аҳамиятли томонларидан бири, дейди Виготский.
- Шундай қилиб, хориж ва рус психологлари мактабгача таълим муассасаларида бериладиган таълимга ва таълимий машғулотларга катта эътибор берадилар
Do'stlaringiz bilan baham: |
