Лекция №1: «фонетика. Орфоэпия» (2 часа) План Фонетика

Контрольные вопросы
1. Сравните определения основы слова в школьном и вузовском учебниках и академической грамматике. Что в них общего и в чем различие? Какие элементы не включаются в основу? От чего это зависит?
2. Что такое членимость основы? Какие степени членимости выделяются и на каких основаниях?
3. По каким признакам противопоставляются основы: производные /непроизводные, членимые/нечленимые, прерывистые/непре­рыв­ные (слитные), простые/сложные?
4. Какими формальными и семантическими признаками обладают разные типы основ?
5. Что такое морфемная структура слова? Какие уровни в ней выделяются?
6. Почему морфемный анализ начинается с определения частеречной принадлежности слова?
7. Чем обусловлен предложенный вам порядок морфемного разбора?
8. Что такое принцип «матрешки» в морфемном анализе?


Задания для закрепления темы «Морфемика»


Задание 1
Найдите в каждом ряду четвертое лишнее, аргументируйте свой ответ:
1) приток, песок, курок, теремок;
2) токарь, слесарь, лекарь, пекарь;
3) нектарник, коровник, краник, стражник;
4) пшеница, союзница, кляузница, поленница;
5) подозрение, подождать, подорвавший, подолбить.


Задание 2
Для каждого слова найдите производящее; распределите слова на группы по тождеству словообразовательного форманта.
Паяльник, пыльник, пододеяльник, выпускник, светильник, защитник, вопросник, рубильник, подсвечник, умывальник, кипятильник, работник, морковник, шиповник, шутник, творожник, молчальник, сотрудник, союзник, купальник.
Смотритель, строитель, попечитель, учитель, повелитель, вредитель, покровитель, просветитель, губитель, спаситель, гонитель, расширитель, закрепитель, обличитель, распространитель, раздражитель, вдохновитель.
Воспитательный, питательный, утомительный, мечтательный, сознательный, желательный, двигательный, значительный, измерительный, испытательный, владетельный, удивительный, внушительный, изобразительный, неудовлетворительный, последовательный, уважительный, прикре­пительный, обвинительный.