1. Прогнозирование функции:
научное предвидение в социальной сфере, связано с целеполаганием.
Вопросы и задания для самоконтроля
1. Какое значение вкладывают в слово «педагогика»?
2. Раскройте основные аспекты «педагогики».
3. Охарактеризуйте основные этапы развития педагогического знания и педагогической практики.
4. Приведите примеры известных институтов воспитания и
образования из отечественной истории.
Вопросы и задания для самоконтроля
1. Что такое педагогическая деятельность?
2. Каковы ее структурные элементы?
3. Выделите особенности профессиональной и непрофессиональной педагогической деятельности.
4. Дайте характеристику основным видам педагогической
деятельности.
5. Чем отличается педагогическая задача от педагогической
ситуации?
6. Приведите свои примеры педагогических проблем и
педагогических задач.
7. Приведите свои примеры педагогических ситуаций.
1.5. ОСНОВНЫЕ КАТЕГОРИИ ПЕДАГОГИКИ
Любое теоретическое построение требует четкого разграничения между обыденными представлениями и научными знаниями. В обыденной речи воплощается повседневная практика воспитания и обучения. Научные понятия передают педагогический опыт и знания в обобщенной форме. К
последним относятся: педагогические категории и понятия, закономерности, методы и принципы организации обучения и воспитания.
В период становления педагогики как науки были определены три фундаментальные категории (основные понятия педагогики) —
«воспитание», «обучение», «образование».
Дальнейшем педагогические категории умножался, усовершенствовался и в разных педагогических источниках авторы не только по количест-вом но и по определением не пришли в единого мысля. Мы широко охватываем проблемы и объясняем следующие категории педагогики.
Do'stlaringiz bilan baham: |
