Лекция «Психофизиологические основы учебного труда и интеллектуальной деятельности»

6. Укажите факторы, влияющие на состояние работоспособности (3 правильных 
варианта): 
а) объективные; 
б) психологические; 
в) экзогенные; 
г) субъективные; 
д) эндогенные. 
7. Умственная усталость – это: 
а) объективное состояние организма; 

---

б) субъективные ощущения человека. 
8. Какие внешние признаки значительной (II) степени утомления соответствуют 
функции внимания: 
а) ослабленное, отсутствует реакция на новые раздражители; 
б) редкие отвлечения; 
в) рассеянное, частые отвлечения. 
 
9. Какие внешние признаки резкой (III) степени утомления соответствуют функции 
движения: 
а) суетливые движения рук и пальцев; 
б) точные движения; 
в) неуверенные, замедленные движения. 
10. Резко выраженная степень переутомления характеризуется признаками: 
а) заметно выраженное снижение дееспособности, временами неустойчивость настроения, 
постоянные трудности с засыпанием (просыпанием), частое ощущение тяжести в голове; 
б) мало выраженное снижение дееспособности, временное снижение интереса к работе, 
труднее засыпать и просыпаться, временами ощущение тяжести в голове; 
в) угнетение, резкая раздражительность, резко выраженное снижение дееспособности, 
бессонница, частые головные боли, потеря аппетита. 
 
Методическое занятие 1. «Гибкость. Методы воспитания и контроля» 
 
1. Гибкость – это способность человека выполнять: 
а) движения с максимальной скоростью; 
б) движения с максимальным усилием; 
в) сложнокоординационные движения;
г) движения с большой амплитудой. 
2. Виды гибкости (укажите 4 правильных ответа): 
а) статистическая; 
б) динамическая; 
в) скоростная; 
г) активная; 
д) пассивная; 
е) амплитудная; 
ж) статическая.