Личностная и коммуникативная компетентности современного дошкольника

2 часть: Что подскажет совесть?
П. : Ребята, а сейчас я покажу вам, что дал волшебник мальчику в нашем рассказе. Вот она, совесть (показать игрушку – символ совести). Он будет совестью каждого из нас на нашем занятии, и будет подсказывать вам внутренним голосом, как нужно поступать, это будете слышать только вы.
П. : Мы начинаем игру. Я сейчас буду задавать вопрос, а вы будете прислушиваться, что говорит вам голос совести. Педагог дает символ совести в руки тому ребенку, к которому обращается:
• Настя, вот тебе конфеты, съешь их все сама, хорошо? Что тебе подсказывает твой внутренний голос? Ответ и действие ребенка.
• Вася, если ты идешь со своей бабушкой, а она несет вот эту сумку (педагог ставит перед детьми тяжелую сумку), что тебе говорит твоя совесть? Ответ и действие ребенка.
• Петя, ты увидел, как я уронила кошелек и, не заметив, пошла дальше. Возьми его, на те деньги, что там есть можно купить много замечательных вещей! Что тебе подскажет твоя совесть? Ответ и действие ребенка.
• Катя, кто‑то съел конфету и фантик бросил. Что тебе подсказывает твоя совесть? Ответ и действие ребенка.
• Мальчик играл с игрушкой, потом положил ее и забыл, а игрушка так и осталась лежать, вот она (показать на игрушку – машину и колесо от нее). Что тебе подсказывает твоя совесть? (Можно починить, поставить колесо на место). Ответ и действие ребенка.
П. : Молодцы ребята, ваш голос совести не молчал, он подсказывал вам, как вы должны поступить.


3 часть: Стыд и раскаяние
П. : Ребята, а случалось с вами такое, что вы не услышали голос совести и поступили не так как надо. Что вы испытывали? Какое чувство? Ответы детей: при затруднении подсказка… чувство стыда.
П. : Кто может сказать, что это такое, стыд? Ответы детей (стыд – это, когда ты знаешь, что поступил неправильно и тебе от этого неприятно; когда хочется исправить свое поведение).
П. : Стыдиться, это хорошо или плохо? Почему нам бывает стыдно? Ответы детей…
П. : А теперь я предлагаю поиграть вот в такую игру (дети встают полукругом на ковре). Я сейчас буду произносить фразы, а вы, если согласны с утверждением «стыдно, это когда…», поднимаете руку, если не согласны, что стыдно, что здесь нечего стыдиться – хлопаете в ладоши.