Личностная и коммуникативная компетентности современного дошкольника

2 часть: Мои хорошие и плохие поступки
П. : А случалось ли вам совершать хорошие поступки? Ответы детей… (при затруднении наводящие вопросы, может вы сделали что‑то хорошее для бабушки, мамы, сестры, брата, а может для друзей или для своих домашних животных).
П. : Молодцы ребята, я вижу, что многие из вас часто совершают хорошие поступки.
П. : Но бывает и так что кто‑то нагрубил маме, разбросал игрушки, не слушался бабушку, обманул товарища, обидел собаку, дернул кошку за хвост… Как вы думаете, относятся ли эти поступки к хорошим или нет? Ответы детей…
П. : А как мы можем назвать такие поступки? Ответы детей… (плохие, злые, нехорошие).
П. : Кто может вспомнить какой‑нибудь свой несимпатичный поступок? Педагог обсуждает с детьми «плохие» поступки и обязательно дает обратную связь о том, что ребенок изменил свое поведение, исправился, сделал что‑то хорошее.


3 часть: Какой поступок?
П. : Ребята, если кто‑то совершает плохие поступки, то он не думает о том, что другому будет плохо, неприятно, обидно. Отношения между людьми могут испортиться. И даже бывает так, что за плохим поступком может последовать наказание.
П. : Ребята, а сейчас я Вас хочу спросить: как вы думаете, стоит ли наказывать за плохие поступки или можно просто объяснить, что так делать нельзя – это плохо. Ответы детей… Педагогу желательно стимулировать больше ответов, чтобы составить представление о понимании детьми наказаний, ответственности.
П. : Вот сейчас мы с вами попробуем разобраться. Я буду показывать вам картинки, на которых люди совершают те или иные поступки, если вы считаете, что за этот поступок следует наказывать, то поднимите карточку коричневого цвета, а если вы считаете, что можно не наказывать, а объяснить словами, что это делать плохо, или человек делает хорошо – поднимите карточку желтого цвета.
Показ картинок с сюжетами
• мальчик дергает кота за хвост
• ребенок пролил воду
• драка между мальчиками
• дети разоряют воронье гнездо
• девочка кормит собаку
• дети ухаживают за птицами
После показа каждой картинки – обсуждение и вопрос к детям: «Почему вы так считаете?»
П. : Но бывает и так, что если мы совершаем хорошие поступки, окружающим становится лучше, им приятно и хорошо. Вот сейчас, дети, мы это сможем почувствовать на себе.