Личностная и коммуникативная компетентности современного дошкольника

Часть 2: Вместе или по одному?
П. : А мы с вами учились этому на наших занятиях, вы помните? Сейчас я предлагаю вам поиграть в игру. Дети встают в круг у каждого в руках две карточки (одна – с изображением одного человека, вторая – с изображением группы людей). Я буду вас спрашивать: «Сможешь ли ты с этим справиться один?» Если вы считаете, что одному это сделать лучше, поднимаете карточку, где один человек, а другая обозначает, что вы не хотите или не можете это делать в одиночку. Тогда вы поднимаете карточку, где нарисовано несколько человек.
Педагог называет ситуации и спрашивает детей, почему они выбрали ту или иную карточку:
• встретить новый год;
• отпраздновать свой день рождения;
• почитать книгу;
• сделать ремонт в квартире;
• поиграть в прятки; • съесть пирожное;
• поиграть в футбол;
• оказаться на необитаемом острове;
• отправиться в поход в горы;
• построить лего‑конструкцию;
• хорошенько выспаться.
П. : Вот сейчас мы убедились, что каждый из вас не хочет быть один, что каждому нужно общество таких же как вы. Ребята, а теперь давайте подумаем, когда вы общаетесь с такими же как вы, проявляете ли вы такие качества как дружелюбие, отзывчивость, милосердие, честность, справедливость, трудолюбие, доброту. Совершаете ли вы хорошие поступки по отношению друг к другу. Ответы детей…
Педагог поощряет рассказы детей о хороших поступках и уточняет, по отношению к кому этот поступок совершался, для кого он хороший.


3 часть: Люди или звери?
П. : Ребята, а как вы думаете, те поступки и те качества личности, о которых мы сейчас говорили, свойственны только человеку или еще кому‑нибудь? Ответы детей…
П. : Чтобы в этом разобраться, я предлагаю еще одну игру. Детям раздаются по две карточки: одна – со схематичным изображением человека, другая – с изображением представителей животного мира (насекомых, зверей, птиц). Я буду называть вам разные чувства и действия, а вы подумайте кому свойственно то, о чем я говорю – человеку или кому‑то другому, и поднимаете соответствующую карточку. Кто может испытывать чувство любви?
• Кто может тебя пожалеть?
• Кто может справиться с чувством зависти?
• Кто может быть трудолюбивым?
• Кто умеет дружить?
• Кто может быть справедливым?
• Кто может быть милосердным?
• Кто может быть вежливым?
• Кто может поступать по совести?
П. : Вот, ребята, чаще всего вы поднимаете карточку с изображением человека. Потому что я говорила о человеческих качествах, а они свойственны только нам, людям, чтобы хорошо и дружно жить в обществе таких же как мы. А звери могут и кусаться, и загрызать друг друга, и поедать друг друга.