Литературы как учебный предмет в современной школе

2.2. Место литературы среди других школьных предметов
Литература занимает особое место среди всех школьных дисциплин, так как она относится к предметам эстетического цикла: музыке и изобразительному искусству, которые изучаются в начальной школе и 5-6 классах.
Современные программы по литературе построены таким образом, чтобы учащиеся, когда переходят из начальной школы в среднее звено, имели определённые основы читательской культуры, умели выразительно читать, пересказывать, делать простейший анализ изученного произведения. Далее, уже в среднем звене, они, развивая дошкольный опыт и опыт начальной школы, осваивают художественное произведение как целостную структуру, как творение конкретного автора, жившего в ту или иную эпоху. А в старших классах литература - это единственный предмет, на который возлагается художественное воспитание школьников.
Но и в средних и в старших классах литература тесно взаимодействует со многими школьными дисциплинами: русским языком, историей, обществознанием и т. д. Для того чтобы понять художественное произведение, правильно его проанализировать, дать оценку, нужно знать время, в которое жили писатель и его герои. А для этого нужны знания, полученные школьниками на других уроках, нужен жизненный опыт.
Два предмета, русский язык и литература, не могут обходиться друг без друга. При написании программ по русскому языку и литературе учитель обязательно включает такие разделы как «Развитие речи». Школьники должны научиться строить не только диалогическую, монологическую речи, но и – письменную речь.
Литература также прочно связана и с другими школьными курсами, как история и обществознание. Не зная социальных проблем, законов общественного развития, истории своей страны, людях, которые вершили эту историю, изучение и понимание литературы было бы невозможным.
Поэтому эти две школьные дисциплины не могут обходиться без литературы, помогающей увидеть закономерности общественного развития в сложном течении жизни, в единстве «судьбы человеческой и судьбы народной». Таким образом, невозможно разобраться и правильно проанализировать школьные произведения, не зная исторической эпохи, истории создания, например, романа А. С. Пушкина «Евгений Онегин» или романа-эпопеи Л.Н. Толстого «Война и мир».
В учебниках литературы даются для учащихся разноплановые задания, направленные на развитие познавательной и эмоциональной сферы школьников, полноценного восприятия литературного текста, на включение школьников в активную не только речевую и творческую деятельности, но и поисковую.
Следовательно, литература занимает важное место среди других школьных дисциплин.