Логопедическая помощь заикающимся школьникам как актуальная педагогическая проблема
Download 65.3 Kb.
|
курсовая работа
- Bu sahifa navigatsiya:
- Библиографический список
|
Заключение
В заключение моей работы можно сказать о том, что рассматриваемая проблема очень актуальна, потому что теперь, после изучения и анализа специальной литературы, мы убедились еще раз, что правильная и красивая речь очень важна для младших школьников. Она позволяет им лучше учить, усваивать материал и общаться со сверстниками. А наиболее правильно подобранный вариант методики для решения проблемы заикания в данном возрасте позволяет избежать усугубления ее и более серьезных нарушений у подростков, у которых могут возникнуть проблемы с учебной деятельностью. Целью исследования было выявить наиболее эффективные методики работы с заикающимися школьниками, что и было осуществлено. Проанализировав литературные источники по проблеме исследования, мы в большей степени поняли данный дефект и его структуру. Изучив методики логопедической работы с заикающимися школьниками, выявили наиболее оптимальную. Теоретически изучив комплексный подход в логопедической работе по коррекции заикания, мы лучшего поняли важность и значимость всех его компонентов. Обобщив сведения, мы выявили наиболее эффективную методику работы с заикающимися младшими школьниками. На наш взгляд, это методика Поваровой И.А., подтверждение этому написано выше. Таким образом, мы подтвердили нашу гипотезу о том, что если найти наиболее эффективную методику, для применения ее в общеобразовательной школе, то заикание у школьников будет устранено быстрее и качественнее. Также можно сказать, что практическая значимость исследования, заключается в анализе литературных источников, изучении комплексного подхода, методик логопедического обследования и выборе наиболее приемлемой. Материалы нашей работы могут быть использованы педагогами общеобразовательной школы, чтобы практически подтвердить все, что было изложено в нашей работе. Библиографический список Арутюнян, Л.З., Арутюнян М.А. Работа над речью как основной инструмент коррекции личности в процессе терапии заикания [Текст] // Логопедия. – 2016. №1. – С. 65-72. Арутюнян Л.З. Как лечить заикание: Методика устойчивой нормализации речи / Л. З. Арутюнян (Андронова). -- М.: Эребус, 1993 - 160 с. ил. Белякова Л.И. , Дьякова Е.А. Заикание. Учебное пособие для студентов педагогических институтов по специальности “Логопедия” — М.: В. Секачев, 1998— 304 с.: ил. Богомолова А. И. Устранение заикания у детей и подростков. Из опыта работы. -- М.: «Просвещение», 1977.- 96 с. Брюхавский Л.А. Использование «Логопедических четок» в преодолении заикания у детей [Текст] // Школьный логопед. – 2016. №1. – С. 71. Бурмистрова Е.Д. Клиническая и психологическая работа с заикающимися младшими школьниками в условиях детской больницы [Текст] // Школьный логопед. – 2016. №4. – С. 7. Бурыгина Т.Е. Коррекция заикания у детей школьного возраста в условиях логопедического кабинета общеобразовательной школы [Текст] // Логопед. – 2013. №10. – С. 75. Волкова Л.С. Логопедия. Методическое наследие: Пособие для логопедов и студ. дефектол. Факультетов пед. вузов/ Под ред. Л.С. Волковой: В 5 кн. – М.: Гуманит. изд. центр речи: Заикание. Брадилалия. Тахилалия. – 432 с. – (Б-ка учителя дефектолога). Жолудь И.В. Коррекция невротической формы заикания у младших школьников (начало) [Текст] // Логопед. – 2016. №7. – С. 92. Жолудь И.В. Коррекция невротической формы заикания у младших школьников [Текст] // Логопед. – 2016. №8. – С. 68. Канарейкина Т.А. Темпоритмическая организация речи у заикающихся детей младшего школьного возраста [Текст] // Логопед. – 2015. №1. – С. 60. Парамонова Л.Г. О заикании: профилактика и преодоление недуга. – СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2010. – 128с. Пеллингер Е.Л., Успенская Л.П. Как помочь заикающимся школьникам [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://logoped.name/category/logopedist/stammering/ Поварова И.А. Оптимизация стратегий и моделей преодолевающего поведения в структуре самоорганизации психической деятельности заикающихся [Текст] // Школьный логопед. – 2014. №3. – С. 70. Селиверстов В.И. заикание у детей. – М.: ВЛАДОС, 1944 г. – 200 с. Сикорский И.А. Библиотека логопеда. Заикание [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://stuttering.su/node/73 Филичева Т. Б., Чевелева Н. А., Чиркина Г. И. Основы логопедии: Учеб. Пособие для студентов пед. ин-тов по спец. «Педагогика и психология (дошк.)» . – М.: Просвещение, 1989. – 223 с.: ил. Хватцев М.Е. Логопедия. Книга для преподавателей и студентов высших педагогических учебных заведений. В двух книгах. Книга 2 / под ред. Лалаевой Р.И., Шаховской С.Н. – М. : Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2009. – 293 с. : ил. – (Педагогическое наследие). Чевелева Н.А. Исправление речи у заикающихся школьников. М., 1966 Чиркина Г.В. Основы логопедической работы с детьми: Учебное пособие для логопедов, воспитателей детских садов, учителей начальных классов, студентов педагогических училищ. / Под общ. ред. д. п. н., проф. Г. В. Чиркиной. –– 2-е изд., испр. – М.: АРКТИ, 2003. - 240стр. Шевцова Е.Е. Традиционные и современные технологии коррекционно– педагогической работы по преодолению рецидивов заикания [Текст] // Школьный логопед. – 2014. №2. – С. 60. Использование в логопедической работе помощи разных специалистов [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://stuttering.su/node/73 Конференция «Заикание глазами заикающихся и специалистов [Текст] // Логопедия. – 2015. №1. – С. 35. Методики логопедических занятий со школьниками [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://stuttering.su/node/73 Механизмы заикания [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://stuttering.su/node/73 Психологические особенности заикающихся [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://stuttering.su/node/73 Download 65.3 Kb. Do'stlaringiz bilan baham: 
|