Loyihani o'qitish usullari. Ta'limdagi loyihalar usuli. Loyihada qanday usullar mavjud Talabalarning loyihalash va tadqiqot faoliyatining pedagogik asoslari

Kimgao'quvchilarning loyiha va tadqiqot faoliyatini tashkil etuvchi
kompetensiyalar, shaxsiy fazilatlar, ko'nikmalar va boshqalar?
1. Darsda o‘rganilgan asosiy bilim va ko‘nikmalarni qo‘yilgan muammolar
yechimini topishda qo‘llashga o‘rgatadi;
2. Talabalarning mustaqil bilish faoliyatini rag'batlantiradi;
3. Maktab fanlari o‘rtasidagi chegaralarni o‘chiradi, o‘quv jarayonini real hayotga
yaqinlashtiradi;
4. Talabalarni ijtimoiy faoliyatga jalb qiladi, bu esa turli sifatlar, kasbiy
qiziqishlarning shakllanishini ta'minlaydi.
Talabalarning loyiha va tadqiqot faoliyatining ijobiy va salbiy tomonlari.
Ijobiy:
1. Tafakkur, xotira, diqqat, umuman psixikani rivojlantirish;
2. Mustaqillik, faollik va fikrlash qobiliyatlarini rivojlantirish;
3. Kichik yoshdagi o'quvchilar uchun "yoqimli" yo'llar orqali ta'lim, tarbiya va
kognitiv vazifalarni amalga oshirish- o'yinlar, spektakllar, skitslar va boshqalar;
4. Ijtimoiylashtirish ko'nikmalarini rivojlantirish, boshqalar uchun zarur va
qiziqarli mahsulotlarni yaratish orqali ijtimoiy mas'uliyat bilan tanishtirish, kichik
yoshdagi o'quvchilarning jamiyatdagi afzalliklari va rolini anglashlariga yordam
berish;
5. O'qituvchi bilan "maqbul hamkorlik" bosqichiga erishish (loyiha bo'yicha
birgalikdagi ish sharoitida), u bilan, jamoa bilan ishonchli munosabatlar o'rnatish,
o'z fikrini ifoda etish va o'z nuqtai nazarini isbotlash qobiliyatini rivojlantirish
(bo'limda). jamoaviy loyiha mahsulotini yaratish konteksti).
Salbiy:
1. Loyiha ustida ishlashda kattalarning ortiqcha yordami;

---

2. Ba'zi talabalarning loyihalash va tadqiqot faoliyatini samarali olib borishga
qodir emasligi;
3. Loyihaning borishi ustidan o'qituvchilarning haddan tashqari nazorati, kichik
yoshdagi o'quvchilarga nufuzli bosim, ortiqcha maslahatlar, loyiha mahsuloti
maktab o'quvchilari tomonidan o'zlariniki, shaxsan ahamiyatli sifatida qabul
qilinmasligiga olib keladi;
4. Loyiha mavzusining bolalar uchun mavjud bo'lgan bilimlarga mos kelmasligi
(juda murakkab yoki aksincha, juda oddiy mavzular);
5. Talablarning murakkabligi (ularning yoshi va kichik yoshdagi o'quvchilarning
psixofiziologik xususiyatlariga mos kelmasligi).
MOU Konstantinovskaya o'rta maktabi