M a education paper-v methods of teaching english

3. Dividing the text in to smaller units. 
Reading passages sometimes happen to be very long making it tiresome to work 
though them from beginning to end. In such a case the text will have to be split up 
in to shorter, more manageable units or sections. This will facilitate the teacher to 
present the lesson before the students interestingly and efficiently. 
 
4. Teaching Vocabulary : 
The teacher selects the new words from the subtopic and exposes their meaning one 
after the other. To give clear ideas to students he may use an object, a model or a picture. 
Sometimes through situation he may explain the meaning.
The purposes of exposition are; 
i. 
To clear the meaning of difficult words, phrases and India. 

---

45 
ii. To make the comprehension of the passage easy. 
iii. To pave way for intensive reading. 
5. Model reading by the Teacher : 
In this step, the teacher should read out his selected passage loudly before 
the students. At the time of reading he/she should be very careful about the pronunciation, words 
phrases and intonation. Since the students learn to read through imitation the teacher should take 
the utmost pains to impose his / he own reading aloud.
This model reading helps the students for aural comprehension. Before 
doing model reading, the teacher should give instructions to students regarding postures, opening 
of the book and attention. While reading he should not completely absorb himself in the book.
6. Silent Reading by the students : 
Here the teacher gives time for the students to read the passage silently such 
type of reading is helpful for rapid reading, learning of new words and a quick grasp of meaning. 
Silent reading should continue for a limited time, say for 5 or 10 minutes for a single passage.