M A K T A B G A C H A T A ’L I M M U A S S A S A S I D A
0 ‘T K A Z IL A D IG A N Q O ‘L M E H N A T I
M A S H G ‘U L O T I N A M U N A L A R I
«Igna to‘g‘nag‘ich tikish»
D a s tu r m aqsadi: b o la la r d a o 'z q o ‘llari
bilan foydali narsalar,
u y - r o 'z g 'o r b u y u m la rin i yasash istagini uyg‘otish, q iyinchiliklarni
yengish,
ishni orasta, yaxshilab bajarish, chiroyli k o 'r in is h g a ega
b o ‘lg an b u y u m l a r t a y y o r l a s h k o ‘n i k m a s i n i s h a k ll a n t ir i s h . Ish
faoliyatini rejalashtirish. H a r a k a t l a r
izchilligini belgilab olish, eng
z a ru r usullar k o 'n ik m a s in i shakllantirish.
M a sh g 'u lo tg a tayyorgarlik: bolalarni o 'z
onalari, opalari va
buvilarining q o ‘l
ishlari bilan tanishtirish, ularning ishidan zavqlanishga
o ‘rgatish, s o ‘zana, kashta, palaklar haqida suhbat o ‘tkazish.
M a s h g ‘ulotni jih o zlash : k a r to n , rangli q o g 'o z , yelim , o 'c h i r -
g ‘ich, m o c h a l k a
yoki q a lin m a t o , qizil b o 'y o q .
M a s h g 'u l o t n i n g borishi:
T a rb iy a c h i m a s h g 'u l o t n i kirish suhbati bilan boshlaydi. S h u
payt g u ru h g a b u v ijonim iz kirib keladilar.
Bolalar bilan sa lom lashib
b o 'l g a n d a n so'n g:
— B olajonla rim , m e n sizlarda n y o rd a m s o 'ra b keldim .
Palak
t i k a y o t i b i g n a m n i y o ' q o t i b q o ' y d i m . S iz la r m e n g a i g n a m n i
y o 'q o tm a s l i k u c h u n igna t o 'g 'n a g 'i c h yasab berasizlarm i? — deb
suraydi.
Tarbiyachi:
— Bolalar, b u v ijo n im iz g a y o rd a m b e r a m iz m i?
B o lalarn in g javobi.
Do'stlaringiz bilan baham: