M s h. Nurmatova, s h. T. Xasanova, D. E. Azimova ustaxonada amaliy
Download 5.38 Mb. Pdf ko'rish
|
29ustaxonadaamaliymashgulotpdf
Tarbiyachi:
— B uvijon, siz d a m olib tu rin g , b o la la r sizning iltimosingizni yerda q oldirm ay, q u lu p n ay ko'rinishidagi to 'g 'n a g 'i c h yasab b erad ilar, u la r j u d a c h a q q o n va m o h i r b o la la r .Q a n i bolalar, ishga kirishdikmi? Buning u c h u n biz qaychini olib, m a n a b u karton g o g 'o z d a n d o ira shaklini qirqib o la m iz va u n in g ustiga o 'z im i z g a y o q q a n rangli q o g 'o z d a n y elim la ym iz . Bu t o 'g 'n a g 'i c h i m i z n i n g asosi b o 'l a d i. E n d i m a n a b u q alin p o r o lo n b o 'la g i d a n q u l u p n a y qirqish m u m k i n va asosga q u l u p n a y shaklini y elim la ym iz . Bargini yashil q o g 'o z d a n qirqib o l a m i z va yelim laym iz. Q u l u p n a y sirtidagi 182 o q n u q tach a larn i m o ‘yqaIam n in g uchi bilan q o'ya m iz. K a rto n n in g o rq a t o m o n ig a ilgich yasab un i yelim lab q o ‘yamiz. B olalar ishga k iris h g a n la rid a n s o 'n g ta rb iy a c h i b o la la r n in g b a'zilariga y orda m berib b o ra d i, u larning mustaqil ishlarini kuzatib turadi. M a s h g 'u lo tn in g yakuni: b o la la r ishlarini tugatib, buvijonlarini c h a q ir ish a d i va o 'z la ri y asa g an q u lu p n a y li igna t o 'g n a g ' i c h n i t o p s h i r a d i l a r . B uvijon va t a r b i y a c h i is h la rn i y axshi b a j a r g a n b o la la r n i ra g 'b a tla n tirib , o ‘z m in n a td o rc h ilik la rin i bildiradilar. U larg a m e h n a tn in g tagi rohatligi tushuntiriladi. M a k t a b g a c h a ta rb iy a y o 'r i q n o m a s i d a asosiy m a q s a d b o la shaxsining rivojlanishiga qaratilgan ekan, undagi tarbiya yo'nalishi shubhasiz o ‘ziga xos shaklni talab etadi. Shu vaqtgacha hu k m surib kelgan asosiy usul, bu tarbiyachining ko'rsatmasi bo'yicha olib borilgan bo'lsa, endilikda esa bolaning faoliyatiga m os ravishda yondashilib uning ilk qiziqishlarini tarbiyalashga qaratiladi, ya’ni bolaning hayotiy tajribasiga ko‘ra moslashish talab etiladi. Yakka m ehnat topshiriqlarini bajarishni o'rganishda bolalar u n c h a katta b o i m a g a n guruhchalarga biriktiriladi. N a tijadajam oa asosida kichik guruhdan boshlab bolalarda m e h n a t qilish ko'n ikm asi va malakalari shakllanib boradi. Ertalabki n o n u sh ta va tushlik vaqtida bolalar enagaga yordam berishda ishtirok etadilar. O 'rta guruhdan boshlab m ehnat topshiriqlari murakkablashib, qo 'l m ehnati h am dasturga kiritilgan. M e h n a t tu rla rid a n q o 'l m e h n a t i n i tashkil etish b i r m u n c h a m u r a k k a b r o q b o 'lib , u n g a o l d i n d a n tayyorgarlik k o 'ris h talab etiladi. Q u y id a m e h n a t n i n g s h u turi b o 'y i c h a tashkil etiladigan t a ’lim m a sh g 'u lo tla rid a n n a m u n a keltiram iz. Download 5.38 Mb. Do'stlaringiz bilan baham: |
Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling
ma'muriyatiga murojaat qiling