Maktab menejmenti kafedrasi

O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY VA O‘RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI

QO’QON DAVLAT PEDAGOGIKA INSTITUTI
MAGISTRATURA BO‘LIMI
MAKTAB MENEJMENTI KAFEDRASI

70110103-“Ta’lim muassasalarining boshqaruvi” yo’nalishi magistranti

Abdullayev Muhammadjonning

Kurs ishi

Mavzu: Pedagogik innovatsiyalarni boshqarish tamoyillari

Kafedra mudiri: p.f.n .Ustadjalilova


Qo‘qon – 2022
REJA

Kirish
I-BOB TA’LIMDA PEDAGOGIK INNOVATSIYALARNING TUTGAN O’RNI
Innovatsion jarayonlar ahamiyati
Pedagogik innovatsiya tushunchasi va uning dolzarbligi

II-BOB TA’LIM-TARBIYA SAMARADORLIGINI OSHIRISHDA INNOVATSION YONDASHUVNING ZARURIYATI
2.1 Ta’lim-tarbiya jarayonida innovatsion texnologiyalardan foydalanib kelayotgan davlatlar tajribalari
2.2 Ta’lim-tarbiya samaradorligini oshirish bo’yicha innovatsion jarayonlar turlari
2.3 Ta’lim boshqaruvida pedagogik innovatsialar

XULOSA
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO’YHATI


KIRISH
Mavzuning dolzarbligi.Mamlakatimizda qonunlar ustivorligiga amal qilinadigan demokratik jamiyatni barpo etishga kirishilgan bugungi kunda jamiyatimizning barcha a’zolarini, birinchi navbatda o‘sib kelayotgan yosh avlodni ijtimoiy ruhda tarbiyalash g‘oyat dolzarb masalalardan hisoblanadi. Zero, har bir shaxs birinchidan, jamiyatimizning a’zosi sifatida ijtimoiy hayotimizda amalga oshirilayotgan islohotlar, yangilanishlarning yaratuvchisi, jamiyat sub’ekti bo‘lsa; ikkinchidan esa, u mazkur jarayonning qatnashchisidir. Bu jihatdan olganda inson jamiyatning ob’ektidir. Ma’lumki, jamiyat taraqqiyoti, ijtimoiy-ma’naviy hayotning rivojlanishi murakkab jarayonlardan iborat. Albatta, bunday jarayon kishilarga turlicha ta’sir ko’rsatadi. Bilim saviyasi yetarliy bo‘lgan, e’tiqod -iymoni but bilgan kishilar har qanday murakkabliklar boshqacha qilib aytganda, barcha qiyinchiliklarni bardosh bilan bartaraf etishga harakat qilsa, ba’zilar bunday xolatdan esankirab qoladilar. Natijada ijtimoiy hayotga loqaydlarcha munosabatda bo‘ladi, ba’zi birlar esa hayotning yengil tomonini tanlaydilar. Bunday kishilar o‘zlarining huzur halovatlarini o‘ylaydilar. Buni bozor iqtisodiyoti sharoitidagi qiyinchiliklar yoki turli mafkuraviy g‘oyalar oqimi harakatidagi jarayonidan yaqqol ko‘rishimiz mumkin. Kurs ishining maqsadi.Ta’lim muassasasi ijtimoiy pedagogining ish texnologiyalari mavzusini o’rganish.Kurs ishining vazifasi. Kurs ishining hajmi:-Ta’lim muassasasida ijtimoiy pedagogik ishini o’rganish-Ta’lim muassasasida ijtimoiy texnologiyalarni yaratish-Ta’lim muassasasida iqtidorli bolalar bilan ishlashda ijtimoiy pedagogning o’rni haqida-Ta’lim muassasasida ijtimoiy pedagog tarbiyaviy ishlarining o’ziga xosligi to’g’risida.Kurs ishining obekti.Ta’lim muassasasi ijtimoiy pedagog faoliyati.Kurs ishining predmeti. Ta’lim muassasasi ijtimoiy pedagogining ish