Maktabda kimyo fanini o‘qitishda zamonaviy innovatsion texnologiyalardan foydalanish

www.pedagoglar.uz
 
45-son 4–to’plam iyun 2023
Sahifa: 232 
- 
o'quvchilarga oldindan tayyorlangan toifalarni berib bo'lmaydi, ular o'z 
ishlarini bajarsinlar.
Umumiy o’rta ta’lim maktablarining 8-sinf kimyo fanidan “Eng muhim asosiy 
mineral o’g’itlar” mavzusini o’tishda eng muhim asosiy mineral o’g’itlar haqida 
nazariy ma’lumotlar berilgandan so’ng o’quvchilarga mustaqil ravishda “Tasniflash 
jadvali”ni to’ldirish vazifasi beriladi.
Tasniflash jadvali 
Mineral o'g'itlarning tasnifi
O'g'itlar
O'g'itlarning 
nomi
Kimyoviy tarkibi
Ozuqa 
miqdori,%
Agregat 
holati
Natriy 
selitrasi 
(natriy 
selitrasi)
NaNO 
3
15-16
Oq, 
kulrang, 
gigroskopik 
modda suvda 
yaxshi eriydi
Kaliy nitrat 
(kaliy nitrat)
Azotli o'g'itlar 
(oziq-ovqat 
elementi
N)
Ammoniy
nitrat
(ammiakli
selitra)
Ammoniy
sulfat
karbamid
Fosforli 
o'g'itlar
(oziq-ovqat 
elementi P 
2 
O
5
)
Oddiy 
superfosfat
Ca(H 2 PO 4 ) 2 *2H 
2 O*CaSO 
4 
*2H 
2 
O
20
Kulrang, 
nozik taneli 
kukun
Ikki
marta
superfosfat

---

www.pedagoglar.uz
 
45-son 4–to’plam iyun 2023
Sahifa: 233 
Kaliyli 
o'g'itlar
(ozuqa 
elementi K 
2 
O)
Kaliy xlorid
KCl
52 - 60
Kichik oq
kristalli
modda
Murakkab 
giyohlar
Ammoniy
dihidrofosfat
NH 
4 
H 
2 
PO 
4
N va P 
2 
O 
5
Oq kristall 
modda
Ammoniy
gidrofosfat
"Eng muhim asosiy mineral o'g'itlar" mavzusini o'tishda siz grafik organizatorlardan 
"Konseptual" jadvalidan ham foydalanishingiz mumkin. Buning uchun mavzu 
o'tgandan keyin yoki uy vazifasi sifatida berilishi mumkin. 
Kontseptual jadval o'rganilayotgan hodisa, tushuncha va g'oyalarning ikki yoki undan 
ortiq jihatlarini taqqoslashni ta'minlaydi. Axborotni tizimli fikrlash, tizimlashtirish va 
tizimlashtirish ko'nikmalarini rivojlantiradi. Kontseptual jadval tuzish qoidasi bilan 
tanishadilar. Taqqoslash mumkin bo'lgan narsalarni aniqlang va taqqoslanadigan 
xususiyatlarni ajrating. Yakka tartibda yoki kichik guruhlarda ular kontseptual 
jadvalni to'ldiradilar.
- 
uzunasiga taqqoslanadigan fikr, nazariyalar joylashtiriladi;
- 
amalga oshirilgan turli tavsiflar yoziladi;
- 
ish natijalarini taqdim etish
Shuningdek, o‘quvchilarni mineral o‘g‘itlar toifalariga bo‘lish mumkin, ya’ni guruh 
o‘quvchilari 3 guruhga bo‘linadi va har bir guruh alohida mineral o‘g‘itlar haqida 
ma’lumot topib, quyidagi “Tushuncha jadvali”ni to‘ldiradi.