Maktabgacha pedagogika
Download 41.98 Kb.
|
AMALIY MASH USLUBIY 2K ТАЛАБА УЧУН
|
O`ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY VA O`RTA MAXSUS TA'LIM VAZIRLIGI TERMIZ DAVLAT UNIVERSITETI MAKTABGACHA TA`LIM FAKULTETI MAKTABGACHA TA`LIM METODIKASI KAFEDRASI
“MAKTABGACHA PEDAGOGIKA” fanidan amaliy mashg’ulotlar tayyorgarlik bo’yicha 2 kurs talabalari uchun USLUBIY KO’RSATMA (IV semestr 2019-2020 o’quv yili) 
Bilim sohasi: 100000 - Gumanitar Ta`lim sohasi: 110000 - Pedagogika Ta`lim yo`nalishi: 5111800 – Maktabgacha ta`lim Termiz-2020 Tuzuvchi: M.Norbosheva - Maktabgacha ta’lim metodikasi kafedrasi katta o’qituvchisi Taqrizchilar: F. Yuldosheva - Maktabgacha ta’lim metodikasi kafedrasi katta o’qituvchisi M. Sheraliyeva - Pedagogika kafedrasi katta o’qituvchisi Kafedra mudiri: dots M.O. Norbosheva Kirish Dasturda maktabgacha pedagogika fanining nazariy jixatlari asoslab berilgan. Maktabgacha ta’limda mutaxassislikka kirish o`quv fanini o`zlashtirish uchun zarur bo`lgan birlamchi ma’lumotlar yoritilgan. O`zbekistonda ijtimoiy maktabgacha ta’limni tashkil etishning asosiy bosqichlari, asosiy xususiyatlari va maktabgacha ta’lim bo`yicha yuqori malakali rahbar, metodist-nazoratchi va tarbiyachilar tayyorlash vazifalari, maktabgacha ta’lim boshqarmasi va bo`limlarining asosiy vazifalari, metodik rahbarlik qilish tamoyillari kabi masalalar o`quv dasturining mazmunini tashkil etadi. O‘quv fanining dolzarbligi va oliy kasbiy ta’limdagi o‘rni Dasturda maktabgacha yoshdagi bolalarni ma’naviy, jismoniy, aqliy – ahloqiy, iqtisodiy, huquqiy, ekologik ta’limini amalga oshirishning metod va vositalarini asoslab berilgan. O‘zbekistonda ijtimoiy maktabgacha ta’limni tashkil etishning asosiy bosqichlari, asosiy xususiyatlari va maktabgacha ta’lim bo‘yicha yuqori malakali rahbar, metodist-nazoratchi va tarbiyachilarni tayyorlash vazifalari, usul-uslublari, xalq ta’limi bo‘limining asosiy vazifalari metodik rahbarlik qilish tamoyillari bu o‘quv dasturining mazmunini tashkil etadi. O‘quv fanining maqsad va vazifalari Maktabgacha pedagogika fanining maqsadi: Maktabgacha pedagogika fani bo‘lajak tarbiyachilarni ta’lim-tarbiya qonuniyatlari bilan yaqindan tanishtirish. Shuningdek, u maktabgacha ta’limga qo‘yilgan talablari, tamoyillari, mazmuni va tarbiyachining shakllantirishni pedagogik asoslarini o‘rgatadi. Maktabgacha pedagogika fanining vazifalari: - Bo‘lajak tarbiyachi oldiga qo‘yiladigan maqsad va vazifalar O‘zbekiston istiqboli va istiqloli uchun barkamol avlodni tarbiyalashning dastabki bosqichi: - maktabgacha pedagogikaning mazmuni, o‘zi xos xususiyatlari, ta’limiy-tarbiyaviy jihatlarini topishi, hamda kasbiga bo‘lgan munosabatni tarbiyalash. Tarbiyachining kasbiy xususiyati va unga qo‘yilgan talablar: - maktabgacha pedagogika kursini maqsadi: bulajak tarbiyachi, pedagogik kollej uqituvchilariga maktabgacha pedagogika fanini nazariy milliy asoslari bilan qurollantiradi; -O‘qitish jarayonida mutaxassislik bo‘yicha mahorat, tashkiliy metodik malaka, bolalarni jonajon yurtimizni sevish, asrab-avaylash ruhida tarbiyalash jarayonida bilimlarini amalda tadbiq qila bilish qobiliyatini rivojlantirish. \Bakalavr: - maktabgacha ta’limning tarixi; - maktabgacha pedagogikaning rivojlanish boskichlari; - davlatga qarashli va qarashli bulmagan maktabgacha ta’lim muassasalari; -Maktabgacha ta’limning ta’lim tizimida tutgan o‘rni; -Maktabgacha ta’lim bo‘yicha kasbiy faoliyatning umumiy tamoyillari; -Maktabgacha yoshdagi bolaning xar tomonlama rivojlanish konsepsiyasi; -Maktabgacha pedagogikanin rivojlanish tamoyillari - bolalarni oilaga, maktabgacha ta’lim muassasalariga va ijtimoiy jamiyatga moslashtirish; -bolaning jismoniy rivojlanish ko`rsatkichlari; bolaning shaxsiy pedagogik-psixologik rivojlanish ko`rsatkichlari; intelektual, aqliy rivojlanish ko`rsatkichlari; bola shaxsini maktabgacha yoshdagi bolalar ta’lim-tarbiyasiga qo‘yiladigan davlat talablariga muvofiq sog‘lom va yetuk, maktabda o‘qishga tayyorlangan tarzda shakllantirish; bolaning maktabga tayyorgarlik darajasi qo`yiladigan minimal talablar; oiladagi rivojlantiruvchi va tarbiyalovchi muxit; bolaning maktab ta’limiga umumiy va maxsus tayyorgarligi bilimga; maktabgacha ta’limning asosiy tamoyillari; maktabgacha pedagogika fan sifatida; maktabgacha pedagogika ob’ekti, predmeti, funksiyalari; maktabgacha pedagogikaga qo‘yiladigan asosiy talablar; maktabgacha pedagogikaning mazmuni, ilmiy-tadqiqot metodlari; maktabgacha yoshdagi bolalarga ta’lim-tarbiya berishning falsafiy asoslari; maktabgacha yoshdagi bolalarni ijtimoiy faoliyatga yunaltirish; maktabgacha yoshdagi bolalarga ta’lim-tarbiya berish va rivojlantirish maktabgacha pedagogikaning asosiy funksiyasi; maktabgacha yoshdagi bolalarga aqliy, axloqiy va jismoniy tarbiyaberish; maktabgacha yoshdagi bolalarni nutkni ustirish va uzga tilga urgatish; maktabgacha yoshdagi bolalarga xukukiy, iktisodiy va estetik tarbiyalash; maktabgacha ta’limning uzviyligi va uzluksizligi; bola maktabgacha tarbiyaning - ob’ekti, rivojlanish v atarbiya - sub’ekti; bola va sotsium; maktabgacha ta’lim muassasalari, maktab, oila va maxilla tarbiya jarayonini tashkil etish shart-sharoitlarini bolani maktab ta’limiga tayyorlashga ta’sir etuvchi omillar; bolani maktabga tayyorlashda maktabgacha ta’lim muassasasi, maktab va oilaning xamkorligi; maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalarni maktab ta’limiga moslashtirish metod, vosita va usullarni ko’nikma; maktabgacha pedagogikaning nazariy va amaliy bilimlarinie gallash; ilk vamaktabgachayoshdagibolalargata’lim-tarbiya berish mazmuni va texnologiyalarini egallash; zamonaviy va chet el maktabgacha ta’lim tizimi xakida bilimga ega bulish; maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishida va ta’lim-tarbiya berishda zamonaviy va chet el maktabgacha ta’lim tizimidan foydalana olish maktabgacha yoshdagi bolalarni o`yin va o`yinchoqlar orqali rivojlantiruvchi muxit yaratish; bolani intelektual zukko bulishini ta’minlash; bolani aqliy, axloqiy va jismoniy rivojlanishga yunaltirish; maktabgacha yoshdagi bola maktab ta’limiga tayyorlash; maktabgacha ta’lim muassasalarining bola xavfsizligini ta’minlashdagi majburiyatlari; bolani maktabgacha ta’lim muassasalarida sog‘lomlashtirish; bolaning maktab ta’limiga tayyorgarligini aniqlash va taxlil qilish usullari; bolani maktabga tayyorlash metodi va usullari; maktabgacha ta’lim muassasalarida bolani maktabga tayyorligini aniqlash malakasiga ega bo’lishi kerak . Asosiy qism Amaliy mashg’ulotlarning mazmuni amaliy mashg’ulot: Bolaning maktab ta’limiga tayyorgarligini aniqlash va taxlil qilish usullari.. (4 soat) Mashg’ulot maqsadi: Bolaning maktab ta’limiga tayyorgarligini aniqlash va taxlil qilish usullarini o’rganish. Vazifasi: Bolaning maktab ta’limiga tayyorgarligini aniqlash va taxlil qilish usullarini to’plash, mustaqil va ilmiy yondashib ma’lumotlar tayyorlash. Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: dialogli yondoshuv. Muammoli ta’lim. Nima uchun?, Qanday qilib?, Aqliy hujum metodi, Venn diagrammasi, T-sxemasi, FSMU, Baliq skeleleti, Sinkveyn, Keys texnologiyasi, uz-uzini nazorat. Topshiriq: Bolaning maktab ta’limiga tayyorgarligini qanday aniqlash mumkin? Qanday qilib? Texnologiyasi orqali tushuntiring. ---------------------------------------------------------------------------------------------- amaliy mashg’ulot: Bolani maktab ta’limiga tayyorligini turli pedagogik va psixologik usullar, metodlar orqali aniqlash. (4 soat) Mashg’ulot maqsadi: Bolani maktab ta’limiga tayyorligini turli pedagogik va psixologik usullar, metodlar orqali aniqlashni o’rganish. Vazifasi: Bolani maktab ta’limiga tayyorligini turli pedagogik va psixologik usullar, metodlar orqali aniqlashga oid materiallarni internet saytlaridan izlash va tarjima qilib kelish. Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: dialogli yondoshuv. Muammoli ta’lim. Aqliy hujum metodi, Venn diagrammasi, T-sxemasi, FSMU, Baliq skeleleti, Sinkveyn, Keys texnologiyasi, uz-uzini nazorat. Topshiriq: Bolani maktab ta’limiga tayyorligini aniqlovchi pedagogik va psixologik usullarni tahliliy o’rganish Venn diagrammasi orqali tahlil qiling. 
----------------------------------------------------------------------------------------------- amaliy mashg’ulot: Oilada bolani maktabga tayyorlash metodi. (4 soat) Mashg’ulot maqsadi: Oilada bolani maktabga tayyorlash metodini o’rganish. Vazifasi: Oilada bolani maktabga tayyorlash metodi bo’yicha ma’lumotlarni to’plash va taqdimot tayyorlash. Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: dialogli yondoshuv. Muammoli ta’lim. Aqliy hujum metodi, Venn diagrammasi, T-sxemasi, FSMU, Baliq skeleleti, Sinkveyn, Keys texnologiyasi, uz-uzini nazorat. Topshiriq: Oilada bolani maktabga tayyorlashning qanday yo’llarini bilasiz? Klaster metodi orqali yoriting. ---------------------------------------------------------------------------------------------------- amaliy mashg’ulot: Bolani oilada soglomlashtirish. (4 soat) Mashg’ulot maqsadi: Bolani oilada soglomlashtirish Bolani oilada soglomlashtirish yo’llarini o’rganish. Vazifasi: Bolani oilada soglomlashtirish yo’llarini o’quv-uslubiy adabiyotlar asosida yoritish. Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: dialogli yondoshuv. Muammoli ta’lim. Aqliy hujum metodi, Venn diagrammasi, T-sxemasi, FSMU, Baliq skeleleti, Sinkveyn, Keys texnologiyasi, uz-uzini nazorat. Topshiriq: Bolani oilada soglomlashtirish yo’llarini sxemalar va tasniflash asosida yoritish. amaliy mashg’ulot: Oilada bolalarning insoniylik tuygularini tarbiyalash. (4 soat) Mashg’ulot maqsadi Oilada bolalarning insoniylik tuygularini tarbiyalash uslublarini o’rganish. Vazifasi Oilada bolalarning insoniylik tuygularini tarbiyalashni zamonaviy pedagogik yondashuvlar asosida o’rganish. Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: dialogli yondoshuv. Muammoli ta’lim. Aqliy hujum metodi, Venn diagrammasi, T-sxemasi, FSMU, Baliq skeleleti, Sinkveyn, Keys texnologiyasi, uz-uzini nazorat. Topshiriq: Sharq mutafakkirlari, buyuk pedagoglar, Xalq pedagogikasi kabi manbalardan insoniylik tuyg’ulari haqida o’rganib kelish. amaliy mashg’ulot: Oilada bolani maktabga tayyorlash metodi va usullari. (4 soat) Mashg’ulot maqsadi: Oilada bolani maktabga tayyorlash metodi va usullarini o’rganish. Vazifasi: Oilada bolani maktabga tayyorlash metodi va usullarini ilmiy, amaliy, metodik qo’llanmalar asosida o’rganish. Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: dialogli yondoshuv. Muammoli ta’lim. Aqliy hujum metodi, Venn diagrammasi, T-sxemasi, FSMU, Baliq skeleleti, Sinkveyn, Keys texnologiyasi, uz-uzini nazorat. Topshiriq: maktabgacha yoshdagi farzandlari bor oilalar tajrbalarini o’rganish va taqdimot tayyorlash. -------------------------------------------------------------------------------------------------- amaliy mashg’ulot: Bolaning maktabda ta’lim olishga tayyorligini tashxislash usullari. (4 soat) Mashg’ulot maqsadi: Bolaning maktabda ta’lim olishga tayyorligini tashxislash usullarini o’rganish. Vazifasi: Bolaning maktabda ta’lim olishga tayyorligini tashxislashning an’anaviy, noa’anaviy va innovatsion usullarini o’rganish. Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: dialogli yondoshuv. Muammoli ta’lim. Aqliy hujum metodi, Venn diagrammasi, T-sxemasi, FSMU, Baliq skeleleti, Sinkveyn, Keys texnologiyasi, uz-uzini nazorat. Topshiriq: Kern Yerasek metodikasini o’tkazish va uni tahlili ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 8-amaliy mashg’ulot: Maktabgacha yoshdagi bolalar ta’lim-tarbiyasiga qo‘yiladigan Davlat talablari. (4 soat) Mashg’ulot maqsadi: Maktabgacha yoshdagi bolalar ta’lim-tarbiyasiga qo‘yiladigan Davlat talablarini o’rganish. Vazifasi: Maktabgacha yoshdagi bolalar ta’lim-tarbiyasiga qo‘yiladigan Davlat talablarini o’rganish va taqdimot tayyorlash. Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: dialogli yondoshuv. Muammoli ta’lim. Aqliy hujum metodi, Venn diagrammasi, T-sxemasi, FSMU, Baliq skeleleti, Sinkveyn, Keys texnologiyasi, uz-uzini nazorat. Topshiriq: Davlat talablari yo’nalishlarini kichik guruhlarga bo’lingan holda taqdimot qilish. -------------------------------------------------------------------------------------------------- 9- amaliy mashg’ulot: Maktabga tayyor bolalarga qo`yiladigan davlat talablari . (4 soat) Mashg’ulot maqsadi: Maktabga tayyor bolalarga qo`yiladigan davlat talablarini o’rganish. Vazifasi: Maktabga tayyor bolalarga qo`yiladigan davlat talablarini tahliliy o’rganish va taqdimot tayyorlash. Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: dialogli yondoshuv. Muammoli ta’lim. Aqliy hujum metodi, Venn diagrammasi, T-sxemasi, FSMU, Baliq skeleleti, Sinkveyn, Keys texnologiyasi, uz-uzini nazorat. Topshiriq : Baliq skeleti metod orqali taqdimot tayyorlash. ------------------------------------------------------------------------------------------ amaliy mashg’ulot: Davlat talablariga muvofiq bolalarni maktab ta’limiga tayyorligini tashxislash. (4 soat) Mashg’ulot maqsadi: Davlat talablariga muvofiq bolalarni maktab ta’limiga tayyorligini tashxislashni o’rganish. Vazifasi: Davlat talablariga muvofiq bolalarni maktab ta’limiga tayyorligini tashxislashni mazmunini o’rganish va taqdimot tayyorlash. Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: dialogli yondoshuv. Muammoli ta’lim. Aqliy hujum metodi, Venn diagrammasi, T-sxemasi, FSMU, Baliq skeleleti, Sinkveyn, Keys texnologiyasi, uz-uzini nazorat. Topshiriq: Assisment texnologiyasi orqali o’zaro o’rganganlarini aniqlash va bilimlarni nazorat qilish --------------------------------------------------------------------------------------------------- Mashg’ulot maqsadi: Tashxislashning zamonaviy usullari o’rganish. Mashg’ulot maqsadi: Tashxislashning zamonaviy usullari mohiyatini o’rganish Vazifasi: Tashxislashning zamonaviy usullari tahliliy o’rganib kelish. Taqdimot tayyorlash. Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: dialogli yondoshuv. Muammoli ta’lim. Aqliy hujum metodi, Venn diagrammasi, T-sxemasi, FSMU, Baliq skeleleti, Sinkveyn, Keys texnologiyasi, uz-uzini nazorat. Topshiriq: Tashxislashning zamonaviy usullarini Yelpig’ich texnologiyasi yordamida yoriting. ---------------------------------------------------------------------------------------------------- amaliy mashg’ulot: Rivojlanish xaritasi. (4 soat) Mashg’ulot maqsadi: Rivojlanish xaritasini o’rganish. Vazifasi: Maktabgacha yoshdagi bolalar ta’lim-tarbiyasiga qo‘yiladigan Davlat talablariga muvofiq Rivojlanish xaritasini o’rganish va taqdimot tayyorlash. Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: dialogli yondoshuv. Muammoli ta’lim. Aqliy hujum metodi, Venn diagrammasi, T-sxemasi, FSMU, Baliq skeleleti, Sinkveyn, Keys texnologiyasi, uz-uzini nazorat. Topshiriq: Rivojlanish xaritasini taqqoslab o’rganish va jadvallar asosida taqdimot qilish. ---------------------------------------------------------------------------------------------------- Amaliy mashg`ulotining mavzular va soatlar bo`yicha taqsimlanishi. IV semestr uchun
Mustaqil ta’limni tashkil etishning shakli va mazmuni Bakalavr mustaqil ta’limni tayyorlashda muayyan fan va modulning xususiyatlarini hisobga olgan holda quyidagi shakllardan foydalanish tavsiya etiladi: darslik va o`quv qo`llanmalar bo’yicha fan boblari va mavzularini o`rganish; tarqatma materiallar bo`yicha ma’ruzalar qismini o`zlashtirish; nazariy material boyicha pedagogik keyslar va masalalar yechish, maxsus adabiyotlar bo`yicha fan bo`limlari yoki mavzulari ustida ishlash. Tavsiya etilayotgan mustaqil ishlarning mavzulari va taqsimoti IV semestr uchun
BAHOLASH MEZONLARI “Maktabgacha pedagogika” fanidan nazorat turlari jadvali va baholash mezonlari I.NAZORAT TURI JADVALI III semestr uchun
IV semestr uchun
Talaba mustaqil qaror qabul qilsa, ijodiy fikrlasa, bilimini amalda qo‘llay olsa va savol mohiyatini bilib, xulosa chiqarganligi uchun “5” (a’lo) baho; Talaba qisman mustaqil qaror qabul qilsa va ijodiy fikrlasa hamda bilimini amalda qo‘llay olsa, berilgan savolning mohiyati haqida tushunchaga ega bo‘lsa “4” (yaxshi) baho; Talaba bilimini amalda qisman qo‘llay olsa, savol mohiyatini tasavvur qilsa “3” (qoniqarli) baho; talaba fan dasturi talablarini o‘zlashtirmagan bo‘lsa va fan hamda savollar mohiyati haqida bilimga ega emas deb topilganda “2” (qoniqarsiz) baholar bilan baholanadilar. *Yakuniy nazorat turi fakultet dekani, O‘quv-uslubiy boshqarma bilan kelishgan holda va o‘quv ishlari bo‘yicha prorektor tomonidan imzolangandan so‘ng tegishli fan bo‘yicha o‘quv mashg‘ulotini olib borgan o‘qituvchi ishtirokisiz o‘tkaziladi. Yakuniy nazorat shakli fan xususiyati va o‘quv auditoriya soatidan kelib chiqib, kafedra belgilaydi.
1. F.Qodirova, SH.Toshpo‘latova, M.A’zamova. “Maktabgacha pedagogika”.-T., “Tafakkur sarchashmalari”. 2019. 2.Xasanboeva O.U. va boshq. Maktabgachata`lim pedagogikasi. T.: Ilm ziyo. 2006. 3.Sh.A.Sodiqova “Maktabgacha pedagogika”. “Tafakkur sarchashmalari” T:. 2013 y 4.N.M.Kayumova “Maktabgacha pedagogika”. “TDPU” nashriyoti T:. 2013 y
5. Mirziyoyev Sh.M. “Qonun ustuvorligi va inson manfaatlarini ta’minlash – yurt taraqqiyoti va xalq farovonligi garovi” mavzusidagi O‘zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasi qabul qilinganining 24 yilligiga bag‘ishlangan tantanali marosimdagi ma’ruzasi. – T.: “O‘zbekiston”, 2017. – 48 b. 6. Sh.M. Mirziyoyev Tanqidiy tahlil, qat’iy tartib-intizom va shaxsiy javobgarlik – har bir rahbar faoliyatining kundalik qoidasi bo‘lishi kerak. –T.: “O‘zbekiston”. – 2017.– 102b. 7.Sh.M. Mirziyoyev Buyuk kelajagimizni mard va olijanob halqimiz bilan birga quramiz. – T.: “O‘zbekiston”, 2017. – 488 b. 8. Sh. M. Mirziyoyev 7 fevral 2017 yil kuni “O‘zbekiston Respublikasini yanada rivojlantirish bo‘yicha Harakatlar strategiyasi to‘g‘risida”gi PF-4947 sonli farmonni 9. Sh.M. Mirziyoyevning “2017-2021-yillarda maktabgacha ta’lim tizimini yanada takomillashtirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi qarori. T.:-2016y. 29-dekabr 10.“Bolangiz maktabga tayyormi?” metodik qo‘llanma. T:, 2001. 11.F.Qodirova, SH.Toshpo‘latova, M.A’zamova. “Maktabgacha pedagogika”.-T., “Ma’naviyat”. 2013 12.SH.Shodmonova. maktabgacha ta’lim pedagogikasi. fan va texnologiya. -T:, 2008. 13.F.Qodirova,SH.Toshpo‘latova,N.M.Qayumova,M.A’zamova.“Maktabgacha pedagogika” (darslik).-T., “Tafakkur”. 2019 14. “O‘zbekiston Respublikaci maktabgacha ta’lim tizimini 2030 yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to‘g‘risida”gi PQ-4312(8.05.2019) 15. O‘zbekiston Respublikasining ilk va maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qo‘yiladigan davlat talablari. T.,2018 Internet saytlarii 16. www. tdpu. uz 17.www. pedagog. uz 18.www. Ziyonet.uz 19.www. edu. uz 20. tdpu-INTRANET. Ped 
Download 41.98 Kb. Do'stlaringiz bilan baham: 
|