Maktabgacha ta'lim muassasalarida sahnalashtirish faoliyatining ahamiyati

Maktabgacha ta'lim muassasalarida sahnalashtirish faoliyatining ahamiyati
01
2020
Sahnalashtirish faoliyatining asosiy maqsadi: sahnalashtirish faoliyati
vositasida bolalrning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantairishdir.
Bolalarni teatr madaniyatiga jalb etish
Pedagog teatrni boshqa faoliyat turlari bilan xamkorligini ta‘minlashi
(musiqa mashg‘ulotlari, jismoniy xarakatlar vaqtida, eekskursiyalar)
Sahnalashtirish faoliyatining vazifalari
1-vazifasi
2-vazifasi
3-vazifasi
4-vazifasi
Sahnalashtirish faoliyatida bolalar ijodiy faolligini oshirish uchun shartsharoitlar yaratish
Kattalar va bolalar bilan xamkorlikda ishlashi uchun sharoitlar yaratish
30%
%
50%
60%
This Presentation template for the rice husk
Add Your Title
Sahnalashtirishfaoliyatida bolalarning tevarak-atrofdan olgan taasurotlari aks ettiriladi. Sahnalashtirishfaoliyatida bolalarning mustaqil o'yini bo'lib, o'yinning mazmunini ular o'zlari o'ylab topadilar.
Bu o'yinda bolalarning erkinligi, mustaqilligi, tashkilotchilik
va ijodkorlik qobiliyatlari to'laligicha namoyon bo'Iadi. Ammo
o'yinda hayotiy taassurotlar aynan aks ettirilmaydi, balki
bolalar ongida qayta ishlab chiqiladi. Bu bolalarning o'yin
g'oyasini yaratishlarida, uning mazmunini tuzib, tasvirlovchi
vositalarni tanlashlarida va shunga o'xshashlarda namoyon
bo'Iadi.
30%
%
50%
60%
This Presentation template for the rice husk
Add Your Title
Sahnalashtirilgan o'yin bolalarning eshitgan asar yoki
ertakdan olgan tasavvurlarini mustaqil ifodalash hamda
mashq qilish imkonini beradi. Bu o'yinlar bolalarda iroda,
intizom, o'z harakatlarini boshqalarning harakatiga muvofiq
amalga oshirish kabi sifatlarni tarbiyalashda samarali vosita
hisoblanadi.
Sahnalashtirish bolalarni qayta so'zlashga
o'rgatish usullaridan biridir. Ba'zi bir bolalarda badiiy asardan
olingan parchani qayta so'zlab berishga xohish ham, qiziqish
ham bo'lmaydi, ammo unga o'yin usuli kirtilishi bilan bola
asardagi rolga kirib, o'sha asar mazmunini juda yaxshi aytib
berishga harakat qiladi.
30%
%
50%
60%
This Presentation template for the rice husk
Add Your Title
Sahnalashtirish faoliyatida bola o'zini o'sha asardagi qahramon o'rnida his etib; uning sezgi, kechinmalari dunyosiga chuqurroq kirib boradi.
Badiiy asarlarni qahramonlar tilida so'zlab berish boladagi xayolni rivojlantirishga yordam beradi va asar qahramonida mavjud bo'lgan ijodiy sifatlarni egallashga intiladi.
Sahnalashtirilgan o'yinda badiiy asarning g'oyaviy mazmuni bolalar tomonidan chuqurroq anglab olinadi.
30%
%
50%
60%
This Presentation template for the rice husk
Add Your Title
Guruhda shu yoshli bolalarga xos bo'lgan ertaklar, hikoyalar ularga tanish bo'lib qolgandan keyingina sahnalashtirish boshlanadi. «Sholg'om», «Bo'g'irsoq» kabi ertaklar sahnalashtiriladi. Tayyorlov guruhida bu ish davom ettiriladi. Sahnalashtirish uchun ertaklargina olinmasdan, badiiy asarlar, xususan, she'rlar ham olinadi.
Sahnalashtirish o'yinlariga guruhlariga qarab har xil rahbarlik qilinadi.
Masalan, tarbiyachi o'rta guruh uchun asosan harakatni aks
ettiruvchi asarlar tanlaydi, katta guruh bolalari uchun esa asar
qahramonlarining ancha murakkab munosabatlari, ularning
kechinmalari, qayg'ulari aks ettirilgan asarlar tanlanadi.
E'tiboringiz
uchun
rahmat