Maktabgacha ta’lim muassasasini yalpi tekshiruv shakillari

MAKTABGACHA TA’LIM MUASSASASINI YALPI TEKSHIRUV SHAKILLARI

Reja:

1.Nazorat qilishning maqsadi,vazifalari va uning bisqichlari. 2.Nazorat qilishning usul va uslublari 3. Maktabgacha ta’lim muassasaslarini yalpi tekshirishning asosiy yo’llari 4. Tematik (mavzular bo’yicha ) nazoratning maqsad va vazifalari.

Nazoratning maqsadi, vazifalari va unga qo’yiladigan talablar.

Nazoratning maqsadi, vazifalari va unga qo’yiladigan talablar.

Nazoratning asosiy maqsadi O’zbekiston Respublikasining «Ta’lim to’g’risida»gi Qonun, Kadrlar tayyorlash milliy dasturi hamda sohaga doir boshqa me’yoriy hujjatlarga tayangan holda maktabgacha ta’lim tizimi faoliyatini takomillashtirish, zamonaviy fan yutuklari asosida ta’lim-tarbiya ishlarini rivojlantirishdan iboratdir. Nazoratning asosiy vazifalariga quyidagilar kiradi: —maktabgacha ta’lim muassasalarini boshqarishning eng samarali shakllarini aniqlash va amaliyotga tatbiq etish; —maktabgacha ta’lim tizimini boshqarish darajasini yuksaltirish; —maktabgacha ta’lim dasturlari, tarbiyalanuvchilarni har tomonlama rivojlantirish darajasini nazorat qilish; — maktabgacha ta’lim muassasalari ishini nazorat qilish jarayonida anikdangan kamchiliklarni bartaraf etish chora-tadbirlarini ishlab chiqish va amaliyotga joriy etish; — muassasa faoliyatidagi ilg’or tajriba va ijobiy yutuqlarni o’rganish, umumlashtirish, ommalashtirish, rag’batlantirish; — rahbarning xodimlar bilan ishlash malakasini o’stirishda nazorat ishlarini tashkil etish; — maktabgacha ta’lim muassasasi xodimlariga ta’lim-tarbiya ishlarini yanada rivojlantirishda uslubiy yordam ko’rsatish. O’zbekiston Respublikasi Maktabgacha ta’lim vazirligining Maktabgacha ta’lim boshqarmasi o’z qaramog’idagi avtonom, viloyat va ularning joylardagi bo’limlarini, pedagogika bilim yurtlarini, maktabgacha ta’lim muassasalarini nazorat qilish huquqiga egadir.

Nazorat(tekshiruv)ning samaradorligiga erishishning muhim omillariga quyidagilarni kiritish mumkin: a) nazoratning rejali amalga oshirilishi va tizimliligi; b) ishlar ahvolining har tomonlama va ilmiy-pedagogik jihatdan chuqur tahlil qilinishi; Nazorat qilishning asosiy vazifalari: • maktabgachataьlim muassasalarini boshkarishning samarali shakllarini aniklash va amaliyotga tatbik etish; •maktabgachata’limni boshkarishni takomillashtirish; •maktabgacha ta’lim dasturi talablarini amalga oshirish asosida maktabgacha ta’lim yoshdagi bolalarni xdr tomonlama rivojlantirishni davlat nazoratidan o’tkazish; •maktabgachata’lim muassasalari ishini belgilangan tartibda tekshirib borish; •muassasa ishidagi kamchiliklarni bartaraf etish choralarini ishlab chiqish va unga amaliy yordam berish; •ishdagi ijobiy tomonlarni o’rganish, umumlashtirish, ommalashtirish, rag’batlantirish;

• Nazorat(tekshiruv)ning samaradorligiga erishishning muhim omillariga quyidagilarni kiritish mumkin: a) nazoratning rejali amalga oshirilishi va tizimliligi; b) ishlar ahvolining har tomonlama va ilmiy-pedagogik jihatdan chuqur tahlil qilinishi; Nazorat qilishning asosiy vazifalari: • maktabgachataьlim muassasalarini boshkarishning samarali shakllarini aniklash va amaliyotga tatbik etish; •maktabgachata’limni boshkarishni takomillashtirish; •maktabgacha ta’lim dasturi talablarini amalga oshirish asosida maktabgacha ta’lim yoshdagi bolalarni xdr tomonlama rivojlantirishni davlat nazoratidan o’tkazish; •maktabgachata’lim muassasalari ishini belgilangan tartibda tekshirib borish; •muassasa ishidagi kamchiliklarni bartaraf etish choralarini ishlab chiqish va unga amaliy yordam berish; •ishdagi ijobiy tomonlarni o’rganish, umumlashtirish, ommalashtirish, rag’batlantirish;