Мактабгача таълим педагогикаси

бор 
келаётган 
болалар мулоқотда 
худбинликка м ойил бўладилар, 
ўзларига ёққан ўйин чоқ ни бировга бергиси келмайди, 
фақат ўзигагина эъ тибор берили ш ини талаб қилади. 
Т арбиячи 
аста-сек и н
барча 
болаларни 
хуш муомала 
бўлиш га би р-бирларига хайри хоҳ бўлиш га ўргатади.
Н А ЗО РА Т С А В О Л Л А РИ
1. 
И кки ёш гача бўлган болаларнинг ўзига хос 
жиҳатлари.
2. И кки ёш гача бўлган болаларнинг кун тартиби.
3. И кки ёшгача бўлган болалар ф аолиятини таш кил 
этиш .
4. Болалар тарби яси н и йўлга қўйиш да маш ғулотнинг 
аҳамияти.
www.ziyouz.com kutubxonasi

---

XXII боб.
ИЖ ОДИЙ ЎЙИНЛАР, УЛАРНИНГ 
МАКТАБГАЧА ТАРБИЯ ЁШ И ДАВРИДАГИ 
ТАРАҚҚИЁТИ 
Режа:
1. Ў йин болалар ф аол ияти нинг асоси й
тури с и ф а ­
тида.
2. Ў й и н н и н г болалар ф аолияти сиф атида ўзига х о с ­
лиги.
3. И ж одий ўйинлар м азм уни ва унин г асо си й хусу­
сиятлари.
4. Боғча ёш идаги болаларда иж одий ўй и н н и н г тар­
биявий аҳамияти.
Ў йин боғча ёш идаги болаларнинг асоси й фаолияти 
бўли б, у орқали бола шахе сиф атида ш аклланади. Ў йин 
бол ан и н г келажакдаги ўқув, меҳнат 
фаолияти, ки ш и - 
ларга м ун осабати н и н г қай дараж ада ш аклланиб б о р и ­
ш ини белгилайди. Ўйин қадим зам онлардан бер и п еда­
гог, психолог, ф айласуф , этнограф , санъатш унос ол и м ­
лар диққатини ўзига тортиб келган. Ў йин и б ти дои й ж а­
моа тузум и даври даёқ ю зага келган бўлиб, ж ам ият