Maktabgacha yoshdagi boalarda mayda matorikani rivojlantirish

Tugmani taqish, yechish, iplarni bog‘lash 
Bolani kiyintirish jarayoniga jalb eting. Tugmalari va 
molniyalarini o‘zi taqsin va yechsin. Bu nafaqat 
qo‘l 
harakatlarini rivojlantiradi
, balki bolani 
mustaqillikka ham o‘rgatadi. Shuningdek bolaga 
bog‘ichlari bor biror-bir keraksiz botinkani ham 
berib qo‘ying, u qo‘llar uchun ajoyib trenajor rolini 
o‘taydi. 
Yumshoq narsalarga shakl berish 
Shakl berish turli yoshdagi bolalarga mos 
keladi. 
Ular plastilin
, loy va xamirdan turli narsalarni 
yasashlari mumkin. 
Rasm chizish va bo‘yash 
Punktir chiziqlardan iborat rasmlarning konturlari 
ustidan chizib chiqish hamda turli shakldagi 
obyektlarni bo‘yash juda foydali. Shuningdek 
vertikal yuzalar – devor, doska, oynada chizish ham 
foyda beradi. Shu bois bola chizishi uchun maxsus 
doska osib qo‘ygan ma’qul. 
Mozaika va pazllarni yig‘ish 
3 yoshgacha bo‘lgan bolalar uchun yirik qismlardan 
iborat pazllar va mozaikalar tanlanadi. Pazllar 
bolaning tasavvurini ham mashq qildiradi. 

---

Qirqish 
Kichkintoyga bolalar uchun mo‘ljallangan 
qaychi, 
qalamsimon yelim
, rangli qog‘oz va karton 
xarid qiling. Uni turli narsalarni yasashga o‘rgating. 
Suratlarni qirqib, yopishtiring, qor uchqunlarini 
yasang va hokazo. Bu bolaning nafaqat mayda 
motorikasini, balki tasavvur qilish qobiliyati va ijodiy 
tafakkurini ham rivojlantiradi. 
Bu muhim! Mayda motorikani rivojlantirish uchun 
mo‘ljallangan o‘yinlar faqat kattalarning nazorati 
ostida olib borilishi hamda bunday mashqlarni 
muntazam ravishda bajarish zarur. 
Bola bilan har kuni shug‘ullaning, tez orada 
farzandingizning harakatlari ravon, aniq va o‘zaro 
mutanosib bo‘layotganini ko‘rasiz. 
Nozik vosita ko'nikmalari - bu qo'l va oyoqlarning 
qo'llari va barmoqlarining nozik va aniq 
harakatlarini bajarishda ko'pincha ko'rish tizimi 
bilan birgalikda asab, mushak va suyak tizimlarining 
muvofiqlashtirilgan harakatlaridir. Chaqqonlik 
atamasi ko'pincha qo'l va barmoqlarning motorli 
ko'nikmalariga nisbatan qo'llaniladi. Nozik motorika 
sohasi ibtidoiy imo-ishoralar, masalan, narsalarni 

---

ushlash, juda kichik harakatlargacha bo'lgan turli xil 
harakatlarni o'z ichiga oladi, masalan, odamning qo'l 
yozuvi bunga bog'liq. 
Nozik vosita ko'nikmalari insonning ko'plab 
harakatlarining zaruriy tarkibiy qismidir: insoniyat 
jamiyatining madaniy rivojlanishi jarayonida 
rivojlangan maqsad, vosita, mehnat. 
Nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish ilmiy 
tadqiqotlarning mavjud yo'nalishlarini belgilab 
bergan bir necha jihatlarda muhimdir: 
1) kognitiv qobiliyatlarning rivojlanishi bilan bog'liq 
holda; 
2) nutqning rivojlanishi bilan bog'liq holda; 
3) ob'ekt va vosita harakatlarini, shu jumladan 
yozishni amalga oshirish uchun o'z qo'l harakatlarini 
rivojlantirish. 
Qo'l harakatining rivojlanishi bilan bog'liq holda 
kognitiv qobiliyatlarning rivojlanishi, ayniqsa, 
go'daklik va erta yoshda faol bo'ladi, chunki turli 
narsalarni ko'zdan kechirayotgan qo'l harakati 
bolaning ob'ektiv dunyoni bilishi uchun shartdir. 
"Ob'ektlar bilan to'g'ridan-to'g'ri amaliy aloqa, ular 
bilan harakatlar ob'ektlarning tobora ko'proq 

---

xususiyatlarini va ular o'rtasidagi munosabatlarni 
ochishga olib keladi" (D.B.Elkonin). Nozik vosita 
ko'nikmalarini rivojlantirish nutqni rivojlantirish 
bilan chambarchas bog'liq. Agar siz miyaning 
rasmiga diqqat bilan qarasangiz, vosita nutq sohasi 
uning bir qismi bo'lib, vosita maydoni yonida 
joylashganligi aniq bo'ladi. Dvigatel proektsiyasining 
butun maydonining taxminan uchdan bir qismini 
nutq zonasiga yaqin joylashgan qo'lning proektsiyasi 
egallaydi. Barmoqlarning nozik harakatlarini 
o'rgatish bolaning faol nutqini rivojlantirishga katta 
ta'sir ko'rsatadi. Boshlovchi M.M. Koltsova, L.F. 
Fominaning tadqiqotlari va kuzatishlari shuni 
ko'rsatdiki, barmoq harakatining rivojlanish darajasi 
bolalar nutqining rivojlanish darajasiga to'g'ri keladi. 
Shunday qilib, barmoqlarning harakatlari erkin 
bo'lmaguncha, bolalarda nutqning rivojlanishiga 
erishish mumkin emas. 
1. Qo'l harakati bolalarda o'z-o'zini parvarish qilish 
ko'nikmalarini shakllantirish uchun asosdir. 
2. Nozik motorikaning rivojlanish darajasi bolaning 
maktabga tayyorgarligining muhim 
ko'rsatkichlaridan biridir. 
3. Barmoqlarning harakatlari nutqning motor 
funktsiyasining rivojlanishiga ta'sir qiladi va boshqa 

---

aqliy funktsiyalarning rivojlanishini rag'batlantiradi - 
fikrlash, xotira, diqqat. Inson qo'lining funktsiyasi 
noyob va ko'p qirrali. Suxomlinskiy o'z xotiralarida 
shunday yozgan edi: "Bolaning ongi barmoq uchida. 
Bolaning qo'lida qanchalik mahorat bo'lsa, bola 
shunchalik aqlli bo'ladi. Aynan qo'llar bolaga aniqlik, 
aniqlik, fikrlashning ravshanligini o'rgatadi. Qo'l 
harakati miyani qo'zg'atadi va uni rivojlanishga 
majbur qiladi " M.M.ning so‘zlariga ko‘ra. Ring, 
nutqni rivojlantirish darajasi barmoqlarning nozik 
harakatlarining shakllanish darajasiga to'g'ridan-
to'g'ri mutanosibdir: agar barmoq harakatlarining 
rivojlanishi bolaning yoshiga to'g'ri keladigan bo'lsa, 
unda uning nutqining rivojlanishi normal 
diapazonda bo'ladi; barmoq 
harakatlarining 
rivojlanishi orqada qolsa
, nutqning 
rivojlanishi ham kechiktiriladi. MM. Koltsovaning 
ta'kidlashicha, qo'lni "nutq organi" deb hisoblash 
uchun barcha asoslar bor - xuddi artikulyar apparat. 
Shu nuqtai nazardan, qo'lning motor proyeksiya 
maydonini miyaning boshqa nutq sohasi deb 
hisoblash mumkin. Tadqiqotchilarning 
kuzatishlariga ko'ra, bolaning og'zaki nutqining 
rivojlanishi barmoqlarning harakatlari etarli 
darajada noziklikka erishgandan so'ng boshlanadi. 

---

Raqamli vosita ko'nikmalarini rivojlantirish, go'yo 
nutqning keyingi shakllanishi uchun zamin 
tayyorlaydi. 
Ma'lum bo'lishicha, ko'pchilik zamonaviy bolalarda, 
ayniqsa, shahar bolalarida umumiy motor lag bor. 
Esingizda bo'lsin, endi hatto bolalar bog'chalariga 
ham "Velcro" poyabzallarini olib kelish so'raladi, 
shunda tarbiyachilar bolani poyabzal bog'ichlarini 
bog'lashni o'rgatmasliklari kerak. Hatto 20 yil oldin, 
ota-onalar va ular va bolalar bilan birgalikda o'z 
qo'llari bilan ko'proq ish qilishlari kerak edi: donni 
saralash, kiyimlarni yuvish, trikotaj qilish, kashta 
tikish. Endi har bir dars uchun mashina bor. Umumiy 
vosita ko'nikmalarining, xususan, qo'llarning yomon 
rivojlanishining natijasi, aksariyat zamonaviy 
bolalarning yozishga tayyor emasligi yoki nutqni 
rivojlantirish bilan bog'liq muammolar. Yuqori 
darajadagi ehtimollik bilan, agar hamma narsa 
nutqda tartibda bo'lmasa, bu, ehtimol, vosita 
ko'nikmalari bilan bog'liq muammo degan xulosaga 
kelishimiz mumkin. Qo'l va barmoqlarning nozik 
motorli ko'nikmalarini rivojlantirish bo'yicha ishlar 
nafaqat nutq va uning funktsiyalarini 
shakllantirishga, balki bolaning aqliy rivojlanishiga 
ham foydali ta'sir ko'rsatadi. Masalan, Yaponiyada 

---

bolalarda qo‘lni maqsadli o‘rgatish bolalar 
bog‘chalarida ikki yoshdan boshlab amalga 
oshiriladi (mutaxassislarning fikricha, bu bolaning 
aqliy rivojlanishini rag‘batlantiradi), yapon oilalarida 
esa bolalar bir yoshdan boshlab barmoqlarni 
rivojlantiradilar. Siz nozik vosita mahoratini 
rivojlantirish bo'yicha ishni juda erta yoshdan 
boshlashingiz kerak. Kichkintoy allaqachon 
barmoqlarini massaj qilishi mumkin (barmoq 
gimnastikasi), bu miya yarim korteksi bilan bog'liq 
faol nuqtalarga ta'sir qiladi. Erta va kichik 
maktabgacha yoshda siz she'riy matn bilan birga 
oddiy mashqlarni bajarishingiz kerak, o'z-o'ziga 
xizmat ko'rsatishning asosiy ko'nikmalarini 
rivojlantirishni unutmang: tugmachalarni bosish va 
ochish, dantellarni bog'lash va hk. 
Bolalar qalam silkitishni, qo'llarini qarsak chalishni, 
"Magpie - oq qirrali, shoxli echkilarni ko'rsatish" 
o'ynashni yaxshi ko'radilar. "Bu o'yinlarning barchasi 
qo'lni o'rgatishda juda foydali. Shuningdek, 
erta 
bolalik davridagi kublar
, piramidalar, uyalar 
qo'g'irchoqlari bilan o'yinlarda. Keyinchalik - 
konstruktorlar tomonidan har xil turdagi, masalan, 
"Lego", bola kichik qismlarni yig'ish va demontaj 
qilish, alohida qismlardan bir butunni yig'ish kerak 

---

bo'lganda va buning uchun barmoqlarning 
bo'ysunishi va ishlashi juda muhimdir. yaxshi, shu 
bilan bolaning nutqini rivojlantirishni 
rag'batlantirish. 
Eng samarali - bu miyani tonlaydigan jismoniy faollik 
va ijobiy his-tuyg'ularning ta'siridan foydalanish. 
Bu ishonchli ma'lum: qo'lga qanchalik kichik 
harakatlar bo'ysunsa, aqliy faoliyatning rivojlanishi 
shunchalik yaxshi bo'ladi. 
Bolaning barmoqlari va qo'llarining harakatlari 
rivojlanish ta'siriga ega. 
Muntazam ravishda barmoq mashqlari bolaning 
xotirasini, aqliy qobiliyatini yaxshilaydi, hissiy 
stressni engillashtiradi, yurak-qon tomir va ovqat 
hazm qilish tizimlarining faoliyatini yaxshilaydi, 
harakatlarni muvofiqlashtirishni, qo'llarning kuchi 
va epchilligini rivojlantiradi, hayotiylikni saqlaydi. 
Farzandingizga qanday mashqlar o'z mahoratini 
oshirishga yordam beradi? 
1. Barmoq gimnastikasi. 
“Barmoq o‘yinlari” har qanday qofiyali hikoyalar, 
ertaklarni barmoqlar yordamida dramatizatsiya 
qilishdir. Ko'pgina o'yinlar ikkala qo'lning ishtirokini 
talab qiladi, bu esa bolalarga "o'ng", "chap", 
"yuqoriga", "pastga" va hokazo tushunchalarda 

---

harakat qilish imkonini beradi. 5 yoshdan oshgan 
bolalar o'yinlarni turli xil narsalar bilan bezashlari 
mumkin. rekvizitlarning - uylar, kublar, kichik 
narsalar va boshqalar .d. 
Har bir barmoq alohida o'qitilgan mashqlardan 
foydalanish tavsiya etiladi.(axir, miya yarim 
korteksida har bir barmoq uchun alohida proyeksiya 
maydoni mavjud), harakat kuchlanish, dam olish va 
cho'zish uchun zarurdir. Barmoq harakatlari optimal 
yuk va amplituda bilan amalga oshirilishi kerak. 
Sust, beparvo mashg'ulotlar samarasiz. Shuni esda 
tutish kerakki, barmoqlarni mashq qilish miya yarim 
korteksining ohangini oshirish vositasi sifatida 
ishlatiladi va konvulsiv tayyorgarligi yuqori bo'lgan 
bolalar bilan ishlashda ehtiyot bo'ling. Barmoq 
mashqlari mashqlarni o'z ichiga oladi: 
statik(barmoqlarga berilgan muayyan pozani ushlab 
turish), dinamik (barmoqlarning harakatchanligini 
rivojlantirish, bir pozitsiyadan ikkinchisiga o'tish) 
dam olish (mushak ohangini normallashtirish)va 
boshqalar.Ammo ko'pincha bu mashqlardan 
noto'g'ri o'ylab, sun'iy foydalanish bolalarda ularga 
qiziqish uyg'otmaydi va etarli darajada tuzatuvchi 
ta'sir ko'rsatmaydi. Bolalarga qofiyalar, ertaklar, 
hikoyalar o'qish, ular bilan bolalar bog'chasi, 

---

hazillar, har qanday nutq materiali ustida 
ishlashda 
barmoq mashqlari bajarilsa
, darslarning 
samaradorligi, bolalarning ularga bo'lgan qiziqishi 
oshishi mumkin. Uni tinglashda bolalar kattalar 
bilan bir vaqtda barmoqlar harakati va personajlar 
tasvirlari, ularning harakatlari va boshqalar 
yordamida tinglanayotgan material mazmunini 
“sahnaga” qo‘yadi. mustaqil sahnalashtirish 
o'yinlarida, barmoqlarning motorli ko'nikmalarini 
yaxshilash. Qo'lning motor funktsiyalarining ko'p 
qirrali, uyg'un rivojlanishi uchun uch turdagi 
komponentlarni o'rgatish kerak: siqish, cho'zish, 
bo'shashish - tibbiy atamalarga muvofiq - 
fleksorlarning qisqarishi va bo'shashishining 
o'zgaruvchan kombinatsiyasi - fleksor mushaklari va 
ekstensorlar - ekstensor mushaklari. 
Maksimal ta'sirga erishish uchun barmoq mashqlari 
qo'lni siqish, cho'zish, bo'shashishni birlashtiradigan 
tarzda tuzilishi kerak, shuningdek, har bir 
barmoqning alohida harakatlaridan foydalaning. 
Barmoqlarni mashq qilish muddati bolalarning 
yoshiga bog'liq.(uch yoshdan to'rt yoshgacha), 
tavsiya etilgan vaqt 3 dan 5 minutgacha, o'rtacha va 
katta maktabgacha yoshdagi - kuniga 10-15 minut). 
Stol usti ishlatilgan mashqlarning ba'zilari stolda 

---

o'tirgan holda amalga oshiriladi. Shunday qilib, 
barmoq mashqlari turli xil faoliyat va uy ishlari 
kontekstiga mohirona kiritilgan holda, o'yin, 
kundalik yoki ta'lim holati bilan bog'liq bo'lgan 
bolalarda ularning motor harakati elementlarini 
rivojlantirishga yordam beradi. 
2. Yorma, boncuklar, tugmalar, kichik toshlar bilan 
o'yinlar. 
Ushbu o'yinlar ajoyib tonik va shifobaxsh ta'sirga 
ega. Bolalarga saralash, ko'zlarini yumib taxmin 
qilish, bosh barmog'i va ko'rsatkich barmog'i 
o'rtasida aylanish, aylanish harakatlarini bajarishga 
urinib, ikkala qo'lning barcha barmoqlari bilan 
stolga navbatma-navbat bosib turish taklif etiladi. 
Siz bolangizga ikkita yong'oq yoki toshni bir qo'lning 
barmoqlari bilan, bir qo'lning barmoqlari bilan yoki 
ikki kaft orasiga olti burchakli qalam bilan o'rashga 
o'rgatishingiz mumkin. Har xil iplar qo'lni 
mukammal darajada rivojlantiradi. Siz torli bo'lgan 
hamma narsani bog'lashingiz mumkin: tugmalar, 
boncuklar, shoxlar va makaron, quritish va 
hokazo. 
Siz karton doiralar
, kvadratlar, yuraklar, 
daraxt barglaridan, shu jumladan quruq, rowan 
rezavorlaridan boncuklar yasashingiz mumkin. Siz 
bolalarni kichik narsalardan: urug'lar, tugmalar, 

---

novdalar va boshqalardan harflar, turli xil 
narsalarning siluetlarini joylashtirishga taklif 
qilishingiz mumkin. Kichik ob'ektlardan foydalangan 
holda barcha darslar kattalarning qattiq nazorati 
ostida bo'lishi kerak! 
3. Qum terapiyasi. 
Qumning egiluvchanligi undan haqiqiy dunyoning 
miniatyurasini yaratish istagini uyg'otadi. Bola 
tomonidan yaratilgan qumli rasm ijodiy 
mahsulotdir. Asosiy e'tibor bolaning ijodiy o'zini 
namoyon qilishiga qaratiladi, buning natijasida 
ongsiz ravishda ramziy darajada ichki taranglikdan 
xalos bo'lish va rivojlanish yo'llarini izlash sodir 
bo'ladi. 
Katta qutini toping, uni yuvilgan va quritilgan daryo 
qumi bilan yarmiga to'ldiring. Farzandingizga bu 
qumga yashiradigan o'yinchoqni ko'rsating va u yuz 
o'girganida buni qiling. Yashirin o'yinchoqlar sonini 
asta-sekin oshirishingiz mumkin. 
Farzandingizdan qum proyeksiyasini 
modellashtirishga ruxsat bering. Masalan, bolaning 
tajribasiga ko'ra, undan hayvonot bog'i, uy 
hayvonlari, o'rmon va hokazolarni tasvirlashni 
so'rang. Bolaga kerakli materiallarni tanlab, 
makonni modellashtirishga ruxsat bering. 

---

Turli landshaftlar bilan qumli proektsiyani loyihalash 
va modellashtirish(tog'lar, suv havzalari, tekisliklar 
va boshqalar)bolaga tanish bo'lgan leksik mavzular 
asosida(masalan, yovvoyi hayvonlar)... Proektsiyani 
yaratish uchun uy hayvonlari haykalchalaridan 
foydalaning. Farzandingizni rasmni tuzatishga taklif 
qiling. Bolaning o'zi hayvonlarning to'g'ri shakllarini 
tanlashi va ularni o'z landshaftlariga joylashtirishi 
kerak. 
Bolaga tanish bo'lgan ertakni sahnalashtirish. Bola 
mustaqil ravishda rekvizitlarni tanlaydi va 
manzarani quradi. Ertak syujetga ko'ra to'liq ijro 
etilishi mumkin yoki tanish syujet asos qilib olinadi 
va bola ertakning oxirini o'ylab topadi va o'ynaydi. 
4. Qaychi bilan kesish. 
Asosiy kesish usullarini o'zlashtirishga alohida 
e'tibor beriladi - tekis chiziqda kesish ko'nikmalari, 
turli shakllarni kesish qobiliyati(to'rtburchaklar, 
tasvirlar, yumaloq)... Akkordeon buklangan qog'ozni 
yig'ishda nosimmetrik shakllarga erishish(dumaloq 
raqs) yoki diagonal(qor parchalari) , bolalar butun 
shaklni emas, balki yarmini kesib tashlashlarini 
o'rganishlari kerak. Siluetni kesishni davom 
ettirishdan oldin, siz qayerda, qaysi burchakdan, 
varaqning qaysi tomonida qaychini yo'naltirish, ya'ni 

---

yaqinlashib kelayotgan harakatni rejalashtirish 
haqida o'ylashingiz kerak. Buklangan qog'oz 
parchalaridan naqsh kesish o'yini ajoyib xususiyatga 
ega: bola qanchalik bema'nilik bilan kesmasin, siz 
baribir qor parchasi yoki yulduzchaga o'xshash 
naqsh olasiz. 
Bolalar kesilgan figuralardan aplikeli kompozitsiyalar 
yasashlari mumkin. Boshlash uchun rangli 
jurnallardan geometrik shakllar va raqamlarni kesib 
olish va ularni yopishtiruvchi qalam bilan varaqqa 
mahkamlash qulayroqdir. Agar bola hali kichkina 
bo'lsa va siz unga qaychi berishdan qo'rqsangiz, 
qo'llari bilan jurnal yoki gazetadan rasmlarni yirtib 
tashlasin - bu qanday bo'ladi; va siz yirtilgan 
bo'laklarni 
toza varaqqa yopishtirasiz
, ularga har 
qanday shaklni berasiz. U mazmunli kollaj yaratishi 
mumkin. 
6. Plastilin, loy va tuzli xamirdan modellashtirish. 
Siz bir vaqtning o'zida bitta yoki bir nechta qismlarni 
yasashingiz va ularni kompozitsiyalarga 
birlashtirishingiz mumkin. Siz kichik detallarni 
o'zingiz haykalga solishingiz mumkin, va chaqaloq 
tayyor kompozitsiyani yig'ishi mumkin. 
Biz kolbasa, halqalar, to'plarni haykaltarosh qilamiz; 
biz plastilin kolbasasini plastik pichoq bilan ko'plab 

---

mayda bo'laklarga kesib tashladik, so'ngra 
bo'laklarni yana yopishtiramiz. Biz har bir kichik 
bo'lakdan pirojnoe yoki tanga qilamiz.(Bosib 
chiqarish uchun haqiqiy tanga yoki tekis o'yinchoq 
bilan tortni bosishingiz mumkin.) 
Olingan kekslar bilan bankalarni, novdalarni va 
hokazolarni yopishtiramiz. va hokazo. Plastilindan 
berilgan naqshni sharlar, kolbasalarni fanera yoki 
karton varag'iga yotqizish. 
Plastilindan shisha butilkani yopishtirish va uni vaza, 
choynak va boshqalarga shakllantirish. 
Geometrik shakllar, raqamlar, harflarni 
modellashtirish. 
7. Chizish, rang berish. 
Rang berish eng oson mashg'ulotlardan biridir. Shu 
bilan birga, u vizual va vosita analizatorlarining 
muvofiqlashtirilgan harakatlarini ishlab chiqish va 
yozma qo'lning vosita apparatini mustahkamlash 
vositasi bo'lib qolmoqda. Bolalarni tasvirlangan 
ob'ektlarning konturlaridan tashqariga chiqmasdan, 
kerakli rangni bir tekisda qo'llash orqali aniq 
bo'yashga o'rgatish kerak. Chizish jarayonida 
bolalarda 
nafaqat umumiy g'oyalar, ijodkorlik rivojlanadi, 
voqelikka hissiy munosabat chuqurlashadi, balki 

---

qo'lda epchillikni rivojlantirish, yozishni o'zlashtirish 
uchun zarur bo'lgan elementar grafik ko'nikmalar 
shakllanadi. Chizish, bolalar grafik materialni to'g'ri 
ishlashni va turli xil grafik usullarni o'zlashtirishni 
o'rganadilar, ular kichik qo'l mushaklarini 
rivojlantiradilar. Siz qora va rangli 
qalamlar, 
flomaster
, bo'r, akvarel, gouache bilan 
chizishingiz mumkin. 
Turli materiallar bilan chizish qog'ozda yozuv 
ob'ektidan iz qoldirish uchun turli darajadagi 
bosimni talab qiladi. Bu ham qo'l mahoratini 
rivojlantirishga yordam beradi. 
Albatta, chizish qo'lning kichik mushaklarining 
rivojlanishiga hissa qo'shadi, uni mustahkamlaydi. 
Ammo shuni yodda tutishimiz kerakki, chizish va 
yozishni o'rgatishda qo'l, qalam, daftarning 
pozitsiyalari o'ziga xosdir.(qog'oz varag'i) , 
chiziqlarni chizish usullari. 
Sinfda qo'llarning mayda mushaklarini rivojlantirish 
ustida ishlashdan tashqari, nozik vosita mahoratini 
rivojlantirish bo'yicha vazifalarni uy ishlariga, 
masalan, orqaga o'rashga kiritish mumkin; arqonda 
lentalar, dantellar, tugunlarni bog'lash va yechish; 
kesilgan rasmlarni yig'ish; tugmalarni, tugmalarni, 
ilgaklarni mahkamlash va ochish; qopqoqlarni, 

---

qutilarni, pufakchalarni vidalash va ochish; tahlil 
qiluvchi krup(no'xat, grechka, guruch) va boshqalar. 
Nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirishga 
qaratilgan ko'plab vazifalar va mashqlar mavjud. 
Agar xohlasangiz, ayniqsa fantaziya va tasavvurni 
bog'lasangiz, ular bilan cheksiz ravishda kelishingiz 
mumkin. Va bu erda asosiy narsa - har bir bolaning 
individual xususiyatlarini, uning yoshi, kayfiyati, 
istagi va imkoniyatlarini hisobga olish. Mohir 
barmoqlar darhol bo'lmaydi. Erta yoshdan boshlab 
tizimli ravishda o'tkaziladigan o'yinlar 
va mashqlar
, 
barmoqlarni qizdirish bolalarga qalam va qalamni 
ishonchli ushlab turishga, mustaqil ravishda 
ortiqcha oro bermay o'rashga va poyabzallarni 
bog'lashga, dizaynerning kichik qismlaridan 
yasashga, loy va plastilindan haykal yasashga 
yordam beradi; va hokazo qo'llarning barmoqlari 
rivojlanadi, keyin bolaning nutqi va tafakkuri 
rivojlanadi. 
Har bir yoshning o'ziga xos o'yinlari bor. Siz bu 
bayonot bilan bahslasha olmaysiz, shuning uchun 
shoshilmaslik va bolaga uning yoshiga mos 
keladigan o'yinchoqlarni doimiy ravishda taklif qilish 
muhimdir. 
Tug'ilgandan olti oygacha 

---

Bu vaqtda chaqaloq o'z-o'zidan taktil qobiliyatlarini 
faol rivojlantirmoqda. 3-4 oydan boshlab bola ongli 
ravishda qo'llarini o'yinchoqlarga tortadi, 
shitirlashlarni, onaning qo'llarini his qiladi, 
barmoqlarini tekshiradi. Siz bolangizga turli xil 
o'yinlarni taklif qilishingiz mumkin. 

Tutqich bilan massaj - bolalarning barmoqlarini 
muloyimlik bilan yoğurun, ularni uring, muloyimlik 
bilan burang. Jarayonga qofiyalar va hazillar bilan 
hamrohlik qilishingiz mumkin. 

Bolaga bosh barmog'ingizni ko'taring va 
chaqaloqni yuqoriga ko'tarishga harakat qiling. 
Ushbu mashqni qanchalik tez-tez bajarsangiz, 
maydalagich qo'llaringizga shunchalik qattiqroq 
ushlanadi. 

Kichkintoyingizga qog'oz kitoblar yoki oddiy qog'oz 
varaqlarini taklif qiling. Ularni yirtib tashlash, 
g'ijimlash, burish mumkinligini ko'rsating. 

Chig'anoqlar, to'plar va qovurg'ali o'yinchoqlar 
bolalarning erta rivojlanishida katta yordam beradi. 
7 oydan bir yilgacha 
Ayni paytda siz olti oygacha bo'lgan bir xil 

---

materiallar va o'yinlardan foydalanishingiz mumkin. 
Yana bir nechta qo'shilishi mumkin. 

Piramidalar - ular bolani o'lcham tushunchasi bilan 
tanishtiradi va tezda halqalarni tayoqqa bog'lash 
qobiliyatini rivojlantiradi. 

Don, loviya, makaron - oshxonada nima topsangiz. 
Hech qanday begona narsalarni yutib yubormaslik 
uchun bolangizni doimo kuzatib borish muhimdir. 

Undan turli plomba bilan tikilgan mato va 
sumkalar. 

Konstruktor. 

Kublar. 
Bir yildan ikki yilgacha 
Nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish uchun 
o'yinchoqlar soni asta-sekin oshirilishi kerak. Don va 
donli sumkalar o'yin uchun qiziqarli va foydali bo'lib 
qolmoqda, ammo chaqaloq katta va aqlli bo'lib 
bormoqda, shuning uchun mavjud o'yinchoqlar 
bilan siz mantiqiy va qasddan yondashuvni talab 
qiladigan yangi o'yinlarni o'ylab topishingiz mumkin. 
Shuningdek, siz o'yin cho'chqachilik bankiga 
g'ayrioddiy atributlarni qo'shishingiz mumkin. 

Suv. Farzandingizdan iloji boricha ozroq suyuqlik 
to'kib, bir idishdan ikkinchisiga suv quyishini 

---

so'rang. 

Dantellar va bog'ichlar. 

Boncuklar, tugmalar, kiyim-kechaklar va boshqa 
uy-ro'zg'or buyumlari. 

Chopsticks. 

Bulmacalar va mozaikalar. 

Rasm. 
2 yoshdan 3 
yoshgacha
 
Uch yoshli bola allaqachon ajralmas shaxsdir. Bu 
dunyoni bilib, hamma narsani og'ziga tortadigan 
chaqaloq emas. 2-3 yoshda bola bilan siz diqqat, 
mas'uliyat, aniq harakatlar ketma-ketligini talab 
qiladigan jiddiy o'yinlarni o'ynashingiz mumkin. 

Test bilan ishlash. 

Barmoq gimnastikasi. 

Origami. 

Qaychi va rangli qog'oz bilan ishlash. 
Bolalar uchun qurilish majmuasi nafaqat moda 
o'yinchoqlari, balki oddiy kundalik haqiqatlarni 
o'rganish uchun ajoyib material, shuningdek, o'yin 
davomida aql va fikrlashni rivojlantirish usulidir. 

---

Konstruktorni tanlashda qoidaga amal qiling: bola 
qanchalik kichik bo'lsa, tafsilotlar shunchalik ko'p 
bo'ladi. Eng kichigi uchun katta elementlardan 
tashkil topgan konstruktorni sotib olish 
yaxshiroqdir, agar u ularni tatib ko'rishni xohlasa, 
bolaning tomog'idan pastga tushmaydi. Konstruktor 
o'yinlari har xil bo'lishi mumkin. Farzandingiz bilan 
faqat ma'lum rangdagi binolar va ob'ektlarni 
"qurishingiz" mumkin (ranglarni o'rganish), siz 
bolangizni tafsilotlarni sanashga taklif qilishingiz 
mumkin (hisoblashni o'rganish). Qanday bo'lmasin, 
dizayner bolangizning nozik motorli ko'nikmalarini 
rivojlantiradi va uning aql-zakovatini oshiradi. 
Taktil sezgilarni rivojlantirish uchun modellashtirish 
Plastilin hammaga ma'lum. Bu bolalar bog'chalarida 
ham, uyda ham qo'llaniladigan va chaqalog'ingizni 
bir muddat band qilish imkonini beruvchi universal 
vositadir. Deyarli barcha bolalar plastilindan haykal 
yasashni yaxshi ko'radilar, ammo bundan keyin biz u 
haqida gapirmaymiz. 
Haykaltaroshlik orqali mayda motorli ko'nikmalarni 
rivojlantirishning xavfsizroq, noan'anaviy, ammo 
juda qiziqarli usuli mavjud. Bu sho'r xamir. U har 
qanday uyda bo'lgan mahsulotlardan juda sodda va 

---

tez tayyorlanadi va shu bilan birga, sho'r xamir 
butunlay xavfsizdir (garchi u qutulish mumkin 
bo'lsa-da, bola uni eyishi dargumon). Bundan 
tashqari, xamir hunarmandchiligini esdalik sifatida 
saqlash mumkin, chunki ular plastilin 
durdonalaridan farqli o'laroq, tabiiy ravishda 
muzlashadi (yoki pechda pishiriladi). 
Tuzli xamir retsepti 
Sizga kerak bo'ladi: 

un - 250 gramm; 

tuz - 250 gramm; 

suv - 125 ml. 
Barcha ingredientlarni aralashtiring va xamirni 
qoring. Uni yanada elastik qilish va qo'llaringizga 
yopishmaslik uchun unga bir qoshiq o'simlik moyi 
qo'shishingiz mumkin. Bundan tashqari, elim, 
kraxmal va hatto krem qo'shilishi bilan retseptlar 
mavjud. Biroq, keraksiz lazzatlar foydasiz. Eng oddiy 
un va tuz xamiri bolalar hunarmandchiligi uchun 
juda yaxshi. 
Farzandingizga bir nechta haykaltaroshlik 
texnikasini ko'rsating: dumalab, tekislash, yoğurma 

---

va hokazo.. Bolaga butun tutqich bilan ishlasin, 
mayda detallarni haykaltarosh qiling. Bu uning 
barmoqlarining moslashuvchanligini va qo'llarining 
nozik motorli ko'nikmalarini mukammal darajada 
rivojlantiradi. Chizish bolani cho'tkani to'g'ri ushlab 
turishga o'rgatadi, bu keyinchalik unga imloni tez va 
oson o'zlashtirishga yordam beradi. 
Chizish uchun siz bo'yoqlar va cho'tkalar, qalamlar 
va flomasterlar, rangli qalamlar va pastellardan 
foydalanishingiz mumkin. Yoki siz bolangizni qo'llari 
bilan chizishga taklif qilishingiz mumkin! Ushbu 
mashq nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish 
uchun ham juda foydali bo'ladi. Ammo shuni yodda 
tutingki, qutulish mumkin bo'lgan bo'yoqlar yoki 
o'ta og'ir holatlarda zararli moddalarni o'z ichiga 
olmaydigan bo'yoqlardan foydalangan holda 
barmoqlaringiz bilan bo'yash yaxshiroqdir. 
Ovqatlanadigan bo'yoqlarni o'zingiz yaratishingiz 
mumkin. Asos sifatida chaqaloq pyuresi yoki irmik 
oling va rang beruvchi pigment sifatida oziq-ovqat 
bo'yoqlari yoki sabzavot va meva sharbatlaridan 
foydalaning. 
Tug'ilgandan boshlab barmoq o'yinlarini o'ynashni 
boshlashingiz mumkin. Dastlab, ona chaqaloqning 
qo'llari bilan harakatlar qiladi. Ammo tez orada 

---

chaqaloqning o'zi nima ekanligini tushunadi va 
qo'shiq yoki qofiyaga o'z vaqtida barmoqlarini 
silkitadi. 
Barmoq o'yinlari - qo'llarning nozik motorikasini 
rivojlantirishni tezlashtiradigan, miyani 
rag'batlantiradigan va bolangizni yozishga o'rgatish 
uchun poydevor qo'yadigan ajoyib mashqdir. 
Barmoq massaji 6-7 oygacha bo'lgan chaqaloqlar 
uchun amalga oshirilishi mumkin. 
Onam ismini 
aytib
, har bir barmog'ini ishqalaydi. Masalan, 
bolalarcha qofiyadan foydalanish mumkin: Tur, 
Bolshak!Tur, Pointer! 
Tur, Seredka! 
Tur, yetim, 
Va kichkina Eroshka! 
Salom palma! 
Bir yoshga kelib, bola allaqachon undan nima talab 
qilinishini tushunishi mumkin. Bu yoshda onam 
faqat o'qituvchi sifatida ishlaydi. U bolaga bola 
takrorlashi kerak bo'lgan asosiy harakatlarni 
ko'rsatadi. Qoida tariqasida, chaqaloqning 
barmoqlari hayvonlar yoki odamlarni 
ifodalaydi.Shuningdek, siz chaqaloqqa qofiya o'qib 
chiqishingiz va uning ostida asosiy harakatlar 
qilishingiz mumkin. Qo'llaringizni qarsak chaling, 

---

barmoqlaringizni chimchilang, kaftingizni mushtga 
siqib qo'ying. 3 yosh va undan katta yoshdagi bola 
bilan soyalar namoyishi tashkil etilishi mumkin. 
Tomoshabinlarni qarindoshlaridan tanlash yaxshidir, 
shunda bola spektaklni "mashq qilish" ga qiziqadi. 
Bundan tashqari, barmoq mashqlari uchun siz turli 
xil narsalarni ishlatishingiz mumkin: yong'oq, 
boncuklar, tugmalar, mato. 
Vaqt o'tib ketadi va endi bola allaqachon 3 yoshda. 
U etuk va dono edi, u bilan muzokara qilish 
allaqachon osonroq. Endi jiddiy davr keladi - 
shaxsiyat shakllana boshlaydi. Vaqtni qo'ldan boy 
bermaslik va mustahkam poydevor qo'yish 
muhimdir.