Мактабларида

4.3-жадвал 5-синф ўқувчиларининг баскетбол спорт тури техникасини ўзлаштириш

кўрсаткичлари

Т/р	Техник ҳаракатлар	Гуруҳ	Ўзлаштириш даражаси				^Кўсб		^Кбдб
			“аъло”	“яхши ”	“қони- қарли”	“қони- қарсиз ”
1.	Тўпни бир жойда туриб сакратиш машқлари	ТГ	34%	38%	21%	7%		1,17>1		1,10>0
		НГ	10%	15%	38%	37%
2.	Тўпни шеригига узатиш ва қабул қилиш	ТГ	37%	42%	10%	11%		1,23>1		1,18>0
		НГ	14%	22%	34%	27%
3.	Тўп билан ҳаракатланиб келиб тўпни ҳалқага ташлаш	ТГ	42%	43%	11%	4%		1,4>1		1,16>0
		НГ	13%	18%	30%	39%
4.	Жарима чизиғидан тўпни икки қўлда кўкракдан ҳалқага ташлаш	ТГ	41%	38%	8%	13%		1,46>1		1,01>0
		НГ	17%	15%	30%	38%
5.	4 метр масофадан икки қўллаб пастдан ҳалқага ташлаш	ТГ	32%	42%	17%	9%		1,43>1		1,12>0
		НГ	15%	19%	30%	36%
6.	Тўпни ўнг ва чап қўлларда олиб юриш	ТГ	29%	43%	11%	17%		1,53>1		1,08>0
		НГ	14%	26%	29%	31%
7.	Жарима чизиғидан икки қўллаб пастдан тўпни саватга ташлаш	ТГ	36%	37%	14%	13%		1,5>1		1,14>0
		НГ	15%	22%	27%	36%
8.	Жойдан туриб тўпни шеригига икки қўлда кўкракдан узатиш	ТГ	36%	37%	14%	13%		1,5>1		1,14>0
		НГ	15%	22%	27%	36%

Изоҳ: К_ўсб - ўзлаштириш самарадорлигини баҳолаш коэффициенти, К_бдб - билим даражасини баҳолаш коэффициенти, ТГ-тажриба гуруҳи, НГ-назорат гуруҳи.

Ўтказилган педагогик тажрибадан сўнг 5-синф ўқувчиларининг “Жарима чизиғидан тўпни икки қўлда кўкракдан ҳалқага ташлаш” кўникмалари экспертлар томонидан баҳоланди. ТГ ўқувчиларининг 41% - “аъло”, 38% - “яхши”, 8% - “қониқарли”, 13% - “қониқарсиз”, НГ ўқувчиларининг 17% - “аъло”, 15% - “яхши”, 30% - “қониқарли”, 38% - “қониқарсиз”.

Ўтказилган математик статистик таҳлиллар шуни кўрсатдики, ТГ ўқувчиларига нисбатан НГ ўқувчиларининг натижалари солиштирилганда баскетбол техникасига ўргатиш самарадорлигини баҳолаш мезони бирдан (1,46>1) катта эканлиги, шу билан бирга билиш даражасини баҳолаш мезони
нолдан (1,01>0) катталиги аниқланди. Ушбу ҳолат тажриба гуруҳидаги ўқувчиларнинг баскетбол техникасини бажариш кўникмалари НГ ўқувчиларининг ўзлаштиришидан юқори эканлигини тасдиқламоқда.

§ 4.4. 5-синф ўқувчиларининг гимнастика спорт тури техникасини ўзлаштириш кўрсаткичлари

Умумтаълим мактаблари ўқувчиларини жисмоний тарбия фанидан ўқитишда электрон мультимедиа ўқув қўлланмаларини қўллаш самарадорлигини аниқлаш бўйича ўтказилган педагогик тажрибалар натижалари қуйидагича бўлди.
Экспертлар гуруҳи томонидан тажриба гуруҳидаги 12 ёшли ўқувчиларнинг “Буюмларсиз УРМларни бажариш” техникаси қуйидагича баҳоланди: 34% - “аъло”, 38% - “яхши”, 21% - “қониқарли”, 7% - “қониқарсиз”, назорат гуруҳи таркибига кирувчи ўқувчиларда эса 5% - “аъло”, 17% - “яхши”, 32% - “қониқарли”, 46% - “қониқарсиз”. Олинган натижалардан ўзлаштириш самарадорлигини баҳолаш коэффициенти бирдан (1,17>1) катталиги ва билим даражасини баҳолаш коэффициенти нолдан (1,10>0) катталигини кўриш мумкин.
“Саф машқларини бажариш техникаси” тажриба гуруҳи таркибига кирувчи мактаб ўқувчиларининг 37% - “аъло”, 42% - “яхши”, 10% - “қониқарли”, 11% - “қониқарсиз”, назорат гуруҳи ўқувчиларининг 7% - “аъло”, 21% - “яхши”, 36%
- “қониқарли”, 36% - “қониқарсиз” баҳоланди. Олинган натижалардан ўзлаштириш самарадорлигини баҳолаш коэффициенти бирдан (1,23>1) катталиги ва билим даражасини баҳолаш коэффициенти нолдан (1,18>0) катталигини кўриш мумкин.

4.4-жадвал. 5-синф ўқувчиларининг гимнастика спорт тури техникасини ўзлаштириш

кўрсаткичлари

Т/р	Техник ҳаракатлар	Гуруҳ	Ўзлаштириш даражаси					^Кўсб		^Кбдб
			“аъло”	“яхши”	“қони- қарли”	“қони- қарсиз”
1.	Буюмларсиз УРМларни бажариш техникаси	ТГ	34%	38%	21%	7%	1,17>1		1,10>0
		НГ	5%	17%	32%	46%
2.	Саф машқларини бажариш техникаси	ТГ	37%	42%	10%	11%	1,23>1		1,18>0
		НГ	7%	21%	36%	36%
3.	Акробатика машқлари: олдинга, орқага умбалоқ ошишни бажариш техникаси	ТГ	42%	43%	11%	4%	1,4>1		1,16>0
		НГ	21%	19%	33%	27%
4.	Белда ва куракларда туришни бажариш техникаси	ТГ	41%	38%	8%	13%	1,46>1		1,01>0
		НГ	13%	19%	29%	39%
5.	“Кўприк”ни бажариш техникаси	ТГ	32%	42%	17%	9%	1,43>1		1,12>0
		НГ	16%	17%	28%	39%
6.	Буюмлар билан бажариладиган УРМ мажмуасини бажариш техникаси	ТГ	29%	43%	11%	17%	1,53>1		1,08>0
		НГ	12%	21%	29%	38%
7.	Арқонга уч ҳаракат усулида тирмашиб чиқишни бажариш техникаси	ТГ	36%	37%	14%	13%	1,5>1		1,14>0
		НГ	19%	17%	33%	31%
8.	Баланд ва паст турникларда осилиш машқларини бажариш техникаси	ТГ	34%	38%	21%	7%	1,17>1		1,10>0
		НГ	14%	22%	30%	34%
9.	Полда ва гимнастика ўрин- диқларида қўлларни букиш ва ёзиш машқларини бажариш техникаси	ТГ	37%	42%	10%	11%	1,23>1		1,18>0
		НГ	19%	17%	33%	31%
10.	Таяниб сакраш машқларини бажариш техникаси	ТГ	42%	43%	11%	4%	1,4>1		1,16>0
		НГ	13%	17%	29%	41%
11.	Гимнастика “Эшаги” дан оёқларни кериб ва букиб сакрашни бажариш техникаси	ТГ	41%	38%	8%	13%	1,46>1		1,01>0
		НГ	6%	24%	32%	38%
12.	Баландлиги 5 метрли арқонга тирмашиб чиқишни бажариш техникаси	ТГ	32%	42%	17%	9%	1,43>1		1,12>0
		НГ	13%	23%	34%	30%
13.	Яккачўп устида мувозанат сақлаш машқларини бажариш техникаси	ТГ	29%	43%	11%	17%	1,53>1		1,08>0
		НГ	12%	19%	37%	32%
14.	Яккачўп устида турли (бурилиш, сакраб юриш, сакраб тушиш) машқлар бажариш техникаси	ТГ	36%	37%	14%	13%	1,5>1		1,14>0
		НГ	12,50%	17,50%	29%	41%
15.	“Қалдирғоч”ни бажариш техникаси	ТГ	34%	38%	21%	7%	1,17>1		1,10>0
		НГ	18%	18%	33%	31%

Изоҳ: К_ўсб - ўзлаштириш самарадорлигини баҳолаш коэффициенти, К_бдб - билим даражасини баҳолаш коэффициенти, ТГ-тажриба гуруҳи, НГ-назорат гуруҳи.
Экспертлар гуруҳи томонидан ўқувчиларнинг “Акробатика машқлари: олдинга, орқага умбалоқ ошишни” бажариш техникасини баҳолаш натижалари қуйидагиларни кўрсатди. Тажриба ва назорат гуруҳларидаги 12 ёшли ўқувчиларнинг мос равишда 42%, 21% - “аъло”, 43%, 19% - “яхши”, 11%, 33% - “қониқарли”, 4%, 27% - “қониқарсиз” баҳоланди. ТГ ва НГ кўрсаткичлари қиёсий таҳлил этилганда ўргатиш самарадорлигини баҳолаш мезони бирдан (1,4>1) катталиги ва билиш даражасини баҳолаш мезони нолдан катталиги (1,16>0) аниқланди. Ушбу ёшдаги ўқувчиларнинг акробатика машқларини бажариш кўникмаларини ривожлантиришда қўлланилган воситаларнинг самарадорлигини тажриба гуруҳи ўқувчиларининг натижаларидан ҳам кўришимиз мумкин.
12 ёшли ўқувчиларнинг “Кўприк”ни бажариш техникаси экспертлар томонидан қуйидагича баҳоланди. ТГ ўқувчиларининг 32% “аъло”, 9% - “қониқарсиз”, НГ ўқувчиларини16% - “аъло”, 39% - “қониқарсиз”. Математик- статистик таҳлиллар шуни кўрсатдики, ТГ ўқувчиларига нисбатан НГ ўқувчиларининг натижалари солиштирилганда гимнастика техникасига ўргатиш самарадорлигини баҳолаш мезони бирдан (1,04>1) катта эканлиги, шу билан бирга, билиш даражасини баҳолаш мезони нолдан (1,07>0) катталиги аниқланди. Ушбу ҳолат тажриба гуруҳидаги ўқувчиларнинг гимнастика техникасини бажариш кўникмалари НГ ўқувчиларининг ўзлаштиришидан юқори эканлигини тасдиқлайди.
Экспертлар 12 ёшли ўқувчиларнинг “Арқонга уч ҳаракат усулида тирмашиб чиқиш”ни бажариш техникасини қуйидагича баҳоланди: ТГ ўқувчиларининг 36% - “аъло”, 37% - “яхши”, 14% - “қониқарли”, 13% - “қониқарсиз”, назорат
гуруҳи ўқувчиларининг 19% - “аъло”, 17% - “яхши”, 33% - “қониқарли”, 31% - “қониқарсиз”. Тажриба ва назорат гуруҳлар ўқувчиларининг техник ҳаракатларни ўргатиш самарадорлигини баҳолаш мезони бирдан катталиги ва билиш даражасини баҳолаш мезони нолдан катта эканлиги аниқланди.
ТГ ўқувчиларининг “Яккачўп устида мувозанат сақлаш машқлари”ни бажариш техникаси экспертлар гуруҳи томонидан 29% - “аъло”, 43% - “яхши”,
11% -“қониқарли”, 17% - “қониқарсиз”, НГ ўқувчиларининг эса 12% - “аъло”, 19% - “яхши”, 37% -“қониқарли”, 32% - “қониқарсиз” балл билан баҳоланган.
Ўтказилган математик-статистик таҳлиллар шуни кўрсатдики, ТГ ўқувчиларига нисбатан НГ ўқувчиларининг натижалари солиштирилганда яккачўп устида мувозанат сақлаш машқларини бажариш техникасига ўргатиш самарадорлигини баҳолаш коэффициенти бирдан (1,43>1) катта эканлиги, шу билан бирга билиш даражасини баҳолаш коэффициенти нолдан (1,08>0) катталиги аниқланди. Ушбу ҳолат тажриба гуруҳидаги ўқувчиларнинг харакат тайёргарлиги, усулларни техникасини бажариш кўникмалари НГ ўқувчиларининг ўзлаштиришидан юқори эканлигини тасдиқламоқда.
Назорат гуруҳида шуғулланувчи 12 ёшли ўқувчиларнинг “Яккачўп устида турли (бурилиш, сакраб юриш, сакраб тушиш) машқлар”ни бажариш техникаси 12,5% - “аъло”, 17,5% - “яхши”, 29% - “қониқарли”, 41% - “қониқарсиз”, тажриба
гуруҳидаги ўқувчиларда 36% - “аъло”, 37% - “яхши”, 14% - “қониқарли”, 13% - “қониқарсиз” баҳоланган. Олинган натижалар қиёсий таҳлил қилинганда ўргатиш самарадорлигини баҳолаш коэффициенти бирдан (1,5>1) катталиги ва билиш даражасини баҳолаш коэффициенти нолдан (1,14>0) катталиги аниқланди.