Ma`lumotlar ombori bo‘limini o‘qitish metodikasi

---

Matematika o‘qitishning 
tashkiliy shakllari. 
O‘qituvchining darslarga 
tayyorlanish sistemasi. Dars 
jarayonini tashkillashtirish.

---

Matematika darsi va unga
qo’yiladigan talablar.
Matematika
o’qituvchisining
darsga tayyorgarlik tizimi.
Matematika darsini taxlil qilish.
Talabalar bilimini baxolash.

---

• Dars – bu mantiqan tugallangan, butun vaqt bilan chegaralangan
o’quv-tarbiya jarayonining qismidir.
• Matematika darsining belgilariga quyidagilar kiradi: 
• 1) Ta’lim va tarbiya vazifalari xal qilinadi;
• 2) Konkret o’quv materiali muxokama etiladi;
• 3) Maqsadlarni amalga oshirish uchun mos o’qitish usullari tanlanadi; 
• 4)O’quvchilar jamoasining ma’lum tarzda faoliyati tashkil etiladi.

---

Matematika darslariga qo’yiladigan asosiy talablar quyidagilar xisoblanadi:
Darsda asosiy didaktik(o’quv) maqsadining mavjudligi. Bunda bir necha 
masalalarga e’tibor qaratiladi: 
a) yangi materialni o’rganish( tushunchani shakllantirish, qonun va algoritmlar 
o’rnatiladi);
b) o’rganilayotgan bilimlarni mustaxkamlash (takrorlash, masalalar yechish) Ular
orasida muximi asosiy maqsadni to’gri aniqlab olishdir. Dars maqsadi uning 
mavzusini aniqlaydi, darsda nima qilish kerak savoliga javob beradi. Masalan, 
“Keltirilgan kvadrat tenglama ildizlari” formulasini o’tishda asosiy maqsad 
o’quvchilarni keltirilgan kvadrat tenglamani yechish algoritmi bilan tanishtirish 
xisoblanadi. Shu asosda o’quv masalalari vujudga keladi: 
a) chala kvadrat tenglama yechish ko’nikmasini tekshirish; 
b) kvadrat uchxaddan to’la kvadrat ajratish usulini takrorlash; 
v) algoritmni qo’llash.

---

• 2.Darsda ta’limiy vazifalar bilan birga tarbiyaviy
masalalar xam xal qilinadi. Bunda: 
• a) o’quvchilar qiziqishini o’yg’otish va saqlash
• b) o’quvchilarning o’qishga ma’suliyatini oshirish; 
• v) matematikani o’rganishga ehtiyoj va
ko’nikmalarni tarbiyalash. 
Bu talab konkret matematik tushunchalarni
o’zlashtirishda quyidagilarni ko’zda tutadi:
• bilimlarni o’z so’zlari bilan bayon etish;
• undagi asosiy aniqlangan tushunchalar moxiyatini
o’zlashtirish;
• ta’rif bo’yicha uni tanib olish
• Teoremani to’g’ri ifodalash, subyekt va predikatlarni
ajrata olish kabilar xam bu talabning zarurligini
tasdiklaydi.

---