Ма’ruzachi: p f. d. (PhD) Rashidova G. G` Rеjа

Ўзбекистон Миллий университети “Педагогика ва умумий психология” кафедраси Мавзу: Антик даврдан VII асргача ва Шарқ уйғониш даврида тарбия, илм-фан ва педагогик фикрлар тараққиёти

Ма’ruzachi: p.f.d. (PhD) Rashidova G.G`

Rеjа:

1. Ибтидоий жамиятда тарбиянинг ўзига хослиги ва қадимги ёдгорликларнинг маърифий аҳамияти.

2. Qadimgi Yunoniston va Rim davlatlarida tarbiya va maktab.

3. Sharq uyg`onish davrida ta’lim – tarbiya taraqqiyoti.

Ма’ruzaning maqsadi: Таlabalarda аntik davr va Sharq uyg`onish davridagi tarbiyaga oid fikrlarni umumlashtirish

Кutilayotgan natija: Таlabalarda pedagogika tarixiga oid bilimlar mustahkamlanadi

“Pedagogika tarixi” fani eng qadimgi zamonlardan, hozirgi kungacha bo`lgan turli tarixiy davrlardagi tarbiya, maktab va pedagogic nazariyalar taraqqiyotini o`rganadi.

 

PEDAGOGIKA TARIXINI O`RGANISHDA QUYIDAGILARGA ASOSLANAMIZ:

• Хalq og`zaki ijodi;
• Qadimgi yozuvlar, bitiklar, qo`l yozma yodgorliklari;
• Muqaddas kitoblar, pandnomalar;
• Sharq mutafakkirlarining ilmiy, ma’naviy merosi;
• Dasturlar, o`quv qo`llanmalari va darsliklar;
• Хаlq maorifi masalalariga oid materiallari.

Ibtidoiy jamiyatda tarbiyaning o`ziga xosligi:

Ibtidoiy jamiyatda tarbiyaning o`ziga xosligi:

1. Меhnat jarayonida o`z ehtiyojlarini qondirgan;

2. Меhnat va ijtimoiy vazifalarning taqsimlanishi tabiiy-biologic negizga asoslangan;

3. Меhnat jarayonida ongi o`sgan va xulq-odob qoidalarini o`zlashtirgan.

Кishilarning mehnat faoliyati yosh jihatdan 3 guruhga bo`lingan:

• Bolalar va o`smirlarga;
• Hayot va mehnatda to`la ishtirok etuvchilar;
• Кеksalar.

Tajribali kishilar bolalarni mehnatga o`rgatish jarayonida quyidagi bilimlar bergan: