Matematik analiz va algebra kafedrasi sherqulov Musurmon

O‘quvchilarning javoblari: 
1. 
 
x
f
y

funksiya berilgan 
0
x  nuqta va uning biror atrofida aniqlangan bo‘lsin. Agar 
shu nuqta atrofida 
0
lim
0




f
x
munosabat o‘rinli bo‘lsa, 
 
x
f
y

funksiya 
0
x  nuqtada uzliksiz 
deyiladi. 
2. Agar shu nuqta atrofida 
0
lim
0
,
0






f
x
x
munosabat o‘rinli bo‘lsa, 
 
x
f
y

funksiya 
0
x  
nuqtada chapdan uzliksiz deyiladi. 

---

24 
3. Agar shu nuqta atrofida 
0
lim
0
,
0






f
x
x
munosabat o‘rinli bo‘lsa, 
 
x
f
y

funksiya 
0
x  
nuqtada o‘ngdan uzliksiz deyiladi. 
4. Agar shu nuqta atrofida 


 


0
0
0
0
0




x
f
x
f
x
f
munosabat o‘rinli bo‘lsa, 
 
x
f
y

funksiya 
0
x  nuqtada uzliksiz deyiladi. 
Ekspert guruhi javoblarni baholab, har bir guruh a’zolari uchun o‘zlashtirish portfoliosini 
to‘ldirib boradi. 
Anglash bosqichi: 
O‘qituvchi: 
- guruh sardorlarini topshiriqlar yozilgan kartochkalarni tanlash uchun taklif etadi va 
topshiriqni kichik guruhlarda munozara qilib birgalikda bajarishni tavsiya qiladi; 
- guruhlar orasida yurib, guruh a’zolariga tavsiya, maslahatlar berib boradi, savollarga 
javob qaytaradi. Masala yechimini guruhning barcha a’zolari yaxshilab tushunib olishi kerakligi, 
aks holda, taqsimot natijasi yomon bo‘lib qolish xavfi borligini tushuntiradi; 
- masala uchun ajratilgan vaqt tugagach, “Qorbo‘ron o‘yini” o‘tkaziladi, ya’ni koptochkani 
tavakkaliga biror guruh tomonga otadi. Koptok tekkan talaba yozuv taxtasi oldiga chiqib, 
yechilgan masalani taqdim qilib beradi. 
- ekspertlar talabalar fikrini ham e’tiborga olib, har bir guruh va uning vakili faoliyatini 
baholaydi; 
- so‘ngra shu shaklda boshqa guruhga o‘tiladi. Jarayon barcha guruhlar taqsimot qilib 
bo‘lguniga qadar davom etadi. 
Taqsimotlar davrida o‘zlashtirishi qiyin va noaniq bo‘lib qolgan tushunchalar to‘g‘risida 
fikr almashadilar.