Matematika fanida ni o‘tkazish yuzasidan tavsiyalar 1-sinf III chorak

2.Misolarni yeching. (haqiqiy va kompleks sonlar ustida amallarni bajarish kompetensiyasini hamda mantiqiy ta hlil kompetensiyasini shakllantirish)
2 · 8 + 34 55 : 5 – 6 9 + 6 · 3


3. Ikkita kesma chizing: AB = 6 sm 2 mm, CD kesma esa undan 2 sm qisqa bo‘lsin.


4.Taqqoslang. (mantiqiy tahlil kompetensiyasini shakllantirish)
3 + 3 2 · 3? 3 + 3 + 3?2 · 3 2 + 2 + 2 + 2?3 · 4


II-variant
1. Masalani yeching.
Bir taqsimchda 9 ta limon bor edi. Dildora 3 tasini olib ketdi. Taqsimchada nechta limon qoldi? (mantiqiy tahlil va matematik bilimlarni amaliyotda qo‘llay olish kompetensiyasini shakllantirish)
2. Misolarni yeching. (haqiqiy va kompleks sonlar ustida amallarni bajarish kompetensiyasini shakllantirish)
2 · 8 + 34 55 : 5 – 6 9 + 6 · 3


3. Ikkita kesma chizing: AB = 4 sm 7 mm, CD kesma esa undan 5mm qisqa bo‘lsin.


4. Taqqoslang. (haqiqiy va kompleks sonlar ustida amallarni bajarish kompetensiyasini hamda mantiqiy ta hlil kompetensiyasini shakllantirish)
3 + 5 4 · 3? 3 + 4?3 · 3 2 + 3 + 2 3 · 4?
MATEMATIKA fanidan NI o‘tkazish yuzasidan tavsiyalar


3-sinf
III chorak


10-NI
Maqsad: O‘quvchilarning mavzu yuzasidan egallagan bilim, ko‘nikma, malaka va kompetensiyalarini aniqlash
Nazorat shakli: Yozma ish
Quyidagi kompetensiyalar aniqlanadi.
I variant

1. Ustun shaklida qo‘shing: (haqiqiy va kompleks sonlar ustida amallarni bajarish kompetensiyasini hamda mantiqiy ta hlil kompetensiyasini shakllantirish)

235 + 342 347 + 236 483 + 364 367 + 574

2. Ustun shaklida ayiring:

365 – 234 848 – 436

3. 1) minutlarda ifodalang: 1 soat 50 min, 2 soat 45 min;

2) soat va minutlarda ifodalang: 75 min, 115 min, 220 min;
3) soatlarda ifodalang: 1 sutka 4 soat, 3 sutka 18 soat. (mantiqiy tahlil va matematik bilimlarni amaliyotda qo‘llay olish kompetensiyasini shakllantirish)

4. Bo‘yi 8 katak, eni 11 katak bo‘lgan to‘g‘ri to‘rtburchak chizing va uning yuzini toping. Bunda to‘rtta katakni 1 kv. sm deb oling. (mantiqiy tahlil kompetensiyasini shakllantirish)

5. Sut sog‘uvchi bir sigirdan bir kunda 18 litr sut sog‘ib oldi. Sutning uchdan bir qismini bidonga, qolgani esa 3 litrli bankalarga to‘ldirib quyildi. Sut nechta bankaga quyilgan? (mantiqiy tahlil vamatematik bilimlarni amaliyotda qo‘llay olish kompetensiyasini shakllantirish)

II variant

1. Ustun shaklida qo‘shing: (haqiqiy va kompleks sonlar ustida amallarni bajarish kompetensiyasini hamda mantiqiy ta hlil kompetensiyasini shakllantirish)

143 + 236 258 + 327 374 + 453 478 + 365

2. Ustun shaklida ayiring: (haqiqiy va kompleks sonlar ustida amallarni bajarish kompetensiyasini hamda mantiqiy ta hlil kompetensiyasini shakllantirish)

276 – 145 564 – 348 627 – 463 825 – 589

3. 1) minutlarda ifodalang: 1 soat 35 min, 2 soat 30 min;

2) soat va minutlarda ifodalang: 85 min, 135 min, 210 min;
3) soatlarda ifodalang: 1 sutka 11 soat, 2 sutka 15 soat. (mantiqiy fikrlash va amaliyotda qo‘llay olish kompetensiyasini shakllantirish)

4. Bo‘yi 6 katak, eni 10 katak bo‘lgan to‘g‘ri to‘rtburchak chizing va uning yuzini toping. Bunda to‘rtta katakni 1 kv sm deb oling. (mantiqiy tahlil kompetensiyasini shakllantirish)

5. O‘quvchilar har bir qatorda 12 tupdan 4 qator qayin va har bir qatorga 20 tupdan 3 qator terak ko‘chati o‘tqazishdi. O‘quvchilar qayindan nechta ortiq terak ko‘chati o‘tqazishgan? (mantiqiy tahlil va amaliyotda qo‘llay olish kompetensiyasini shakllantirish)