2.
|
I. Fanning mazmuni.
Fanning o‘qitishdan maqsad – Davlat standarti talablari bilan belgilangan darajada vazifalar ustida ishlash texnikasini o‘zlashtirish.
Boshlang‘ich sinflarda matematikadan sinfdan tashqari olib boriladigan ishlar ham ta’limiy, ham tarbiyaviy maqsadlarni ko‘zda tutadi. Matematikadan sinfdan tashqari olib boriladigan ishlar jarayonida o‘quvchi qo‘shimcha bilim, malaka va ko‘nikmalarga ega bo‘ladi. O‘quvchilarning o‘ylash qobliyatini rivojlantirish, ularda zukkolik, ijodkorlik va hozirjavoblik singari fazilatlari shakllanadi. Mustaqil fikrlashga o‘rganadi. Sinfdan tashqari ishlar o‘quvchilarning matematika faniga bo‘lgan qiziqishini oshirish, ularning bo‘sh vaqtlarini qiziqarli va maqsadga yo‘naltirilgan holda tashkil etish vositasidir. Matematikadan sinfdan tashqari ishlarda o‘z-o‘zini boshqarish o‘quvchilarni mustaqil xayotga, turmush va jamiyatga mos qilib tarbiyalash, ta’lim muassasasida ma’naviy muhitni saqlash ma’muriyatga qo‘shimcha ta’lim olish uchun matematika fanini turmush bilan bog‘lash va uni mustahkamalash. Bilim, ko‘nikma va malakalarni shaklantirish va ualarni amalda qo‘llay olishini ta’minlash.
Fanning vazifasi – talabalarni matematika o‘qitish metodikasi bo‘yicha davlat ta’lim standarti va o‘quv dasturining mazmuni va talablari, Mamlakatimizda matematika 2020-yildagi ilm-fanni rivojlantirishning ustuvor yo‘nalishlaridan biri sifatida belgilandi.
matematika sohasidagi ta’lim sifati va ilmiy-tadqiqot samaradorligini oshirishga qaratilgan chora-tadbirlarni amalga oshirish zaruratini ko‘rsatmoqda. Jumladan:
birinchidan, matematika ta’limotining ta’lim olish bosqichlari o‘rtasidagi uzviylik to‘liq ta’minlash;
ikkinchidan, umumta’lim maktablarida matematika darsliklari o‘quvchilarning yoshiga nisbatan fanni o‘zlashtirishni qiyinlashtiruvchi murakkab masalalardan iborat va boshqa fanlarda o‘tiladigan mavzular bilan uyg‘unlashtirish;
uchinchidan, matematikaga qiziquvchan, olimpiadalar g‘oliblari tayyorlash, ularning kelgusi rivojlanishi uchun oliy ta’lim va ilm-fan sohasida izlanishga yo‘naltirish;
to‘rtinchidan, matematika sohasidagi ilmiy-tadqiqotning amaliyot va ishlab chiqarish bilan bog‘liqligini asoslash, matematikani turmush bilan bog‘lash va uni mustahkamlash;
|
