Mavzu : Ta’limda innovatsiya. Reja

Orttirilgan tajribani o’zlashtirishning ilmiy konsepsiyasiga ko’ra  assotsiativ-reflektorli, bioxevioristik, genshtal va rivojlantiruvchi texnologiyalar Shaxsgа yo’naltirilganiga qarab: axborot texnologiyalari (BMKlarni  shakllantirish); operativ (aqliy faoliyat usullarini shakllantirish - AFU); hissiy badiiy va hissiy-axloqiy (estetik va axloqiy munosabatlar doirasini shakllantirish - EMD); o'zini o'zi rivojlantirish texnologiyalari (shaxsning o'zini o'zi boshqarish  mexanizmlarini shakllantirish – SHO’BM); 
evristik (ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish) va amaliy (samarali amaliy  faoliyatni shakllantirish - SAF). 
Tarkibi va mazmuni xarakteriga ko'ra: Ta’lim beruvchi va tarbiyalovchi,  dunyoviy va diniy, umumta’lim va kasbiy yo'naltirilgan, gumanitar va texnokratik,  turli xil sahalarga qaratilgan, xususiy fanlar, monotexnologiyalar, kompleks(poli) 
monotexnologiyada butun pedagogik jarayon biron bir ustuvorlik, ustuvor g'oya,  printsip, kontseptsiyaga, murakkab bo'lgan narsalarga - turli xil  monotexnologiyalarning elementlaridan birlashtirilgan. Elementlari ko'pincha  boshqa texnologiyalarga kiritilgan. 
Ta’lim oluvchilar toifalariga ko’ra: 
o'rtacha o'quvchi uchun mo'ljallangan ommaviy (an'anaviy) maktab  texnologiyasi; 
Ilg'or texnologiyalar (fanlarni, gimnaziya, litsey, maxsus ta'lim va  hokazolarni chuqur o'rganish); 
• kompensatsion o'qitish texnologiyasi (pedagogik tuzatish, qo'llab quvvatlash, moslashtirish va hk); 
• turli xil vitimologik texnologiyalar (kar, ortho, tiflo-,  oligofrenopedagogiya); 
• meyordan og’ishlari (o’zlashtirishi qiyin va qobiliyatli) bolalar bilan  ishlash texnologiyalari. 
Kognitiv faoliyatni tashkil etish va boshqarish turlariga ko’ra  pedagogik texnologiyalarni tasniflash  
(V.P. Bespalko) 
O'qituvchining talaba bilan o'zaro aloqasi ochiq (talabalarning faoliyati  nazorat qilinmaydi va tuzatishlar kiritilmaydi), siklik (nazorat, o'zini o'zi boshqarish  va o'zaro nazorat bilan), yalpi (frontal) yoki yo'nalishli (individual) va yuzma-yuz  (og'zaki) yoki avtomatlashtirilgan (o'quv vositalaridan foydalangan holda) bo'lishi  mumkin.