Mavzu : Yangi davr gimnastikasi

O'rta asrlarda gimnastika

O'rta asrlarning dastlabki davrida cherkov inson tanasi uchun barcha tashvishlarni gunoh deb hisoblagan. Feodallarga imtiyoz berildi. Ular o'zlarini jangchi sifatida tarbiyalash uchun jismoniy mashqlar bilan shug'ullanishgan. Tayyorgarlikning asosi ot minish, baland ovozda yurish edi. Jang usullari yog'och otda o'rganilgan. Kuch, chidamlilik va tezlikni rivojlantirish uchun gimnastika va akrobatik mashqlar, og'irliklarni ko'tarish va ko'tarish, sakrash, toqqa chiqish, sudralib yurish mashqlari ishlatilgan. Askarlarning tayyorgarligi ritsar musobaqalarida sinovdan o'tkazildi.

Uyg'onish davridagi gimnastika.

Uyg'onish davri (X1U-XU asr) - burjua jamiyatining shakllanishi va rivojlanish davri. Uning oldingi qismlari gumanistlar edi. Ular gimnastika o'quvchilarning aqliy va axloqiy rivojlanishiga ta'sir qilishi kerak, aqliy faoliyatdan tanaffus va kuchni tiklash vositasi bo'lishi kerak, deb ishonishdi. Lyuter Martin (1483-1546), Jerom Merculialis (1530-1606) gimnastika turlari tasnifini yaratdilar. Ushbu davrda akrobatik mashqlar juda mashhur edi. Mercurialis Arcangelo Tuccaro (1538-1616) qabul qiluvchisi akrobatika bo'yicha birinchi qo'llanmani yozdi. Gimnastika nazariyasi va metodologiyasini rivojlantirishda Yan Amos Komeniusning asarlari (1592-1670) katta ahamiyatga ega edi. U jismoniy tarbiya uchun eng muhim bo'lgan mashg'ulot tamoyillarini ilgari surdi: o'qitishning tarbiyaviy xarakteri, hayot, ong, faoliyat, vizualizatsiya, tizimlilik, erkinlik, mashqlar printsipi (harakatlarni takrorlash). Jon Lokk (1632-1704) o'quvchilarning individual xususiyatlarini hisobga olgan holda bilim, ko'nikmalarni boyitishning sport o'yin usulini taklif qildi.

XIV-XV asr oxirlarida tasdiqlash bilan. insonparvarlik - insonning qadr-qimmati va erkinligini himoya qilish, uning har tomonlama, shu jumladan jismoniy, ijtimoiy munosabatlarning insoniyat uchun kurashishi bilan tavsiflangan ijtimoiy fikrning yo'nalishi - antik davr madaniy merosiga murojaat boshlanadi. Jismoniy tarbiya - gimnastika asta-sekin ta'lim tizimiga kiritilmoqda. Uning tiklanishida italiyalik shifokor Jerom Merkurialisning (1530-1606) "Gimnastika san'ati to'g'risida" asari, frantsuz yozuvchisining tarbiyasi haqidagi qarashlar, "Garantanua va Pantagruel" romanining muallifi Fransua Rabelais (1494-1553), shveytsariyalik o'qituvchi Pestalozzi (1746-1827) katta rol o'ynagan. ), frantsuz faylasuf-ma'rifatchisi Jan-Jak Russo (1712-1778), chexiyalik o'qituvchi Yan Amos Kamenskiy (1592-1670).

Milliy gimnastika tizimlarining paydo bo'lishi

Gimnastlarning g'oyalari rivojlandi. Ushbu davrda Jan-Jak Russo (1712-1778) va Ioxan Xaynrix Pestalotszi (1746-1827) gimnastikaning rivojlanishiga eng katta ta'sir ko'rsatdilar. Russo fikriga ko'ra jismoniy tarbiya aqliy, mehnat va axloqiy tarbiyaning asosidir. Russo gimnastika mashqlari, yugurish, otish, sakrash, o'yinlar, yurish va hokazolarni ushbu muammolarni hal qilish deb hisoblagan va raqobatbardosh usulni tavsiya qilgan. Pestalozzi bolalarga tushunarli va tushunarli bo'lishni o'rgatishni taklif qildi. Mashqlar ongli ravishda bajarilishi kerak. U harakatlarning amaliy yo'nalishi g'oyasini ilgari surdi. Shunday qilib, gimnastika yanada progressiv ishlab chiqarish usulining ta'siri ostida rivojlanishga yana bir turtki beradi.

XVIII asr oxiri - XIX asr boshlarida. Germaniyada pedagogikada gumanistlar g'oyalari ta'siri ostida xayriyachilar yo'nalishi shakllandi. Ular yaratgan maktablarda - filantroplar - jismoniy tarbiya tizimi - gimnastika muhim o'rin tutgan, uni G.Fit (1763-1836), I. Guts-Muts (1759-1839) ishlab chiqqan va o'qitgan. F. L. Yan (1778-1852) nemis gimnastika tizimini yaratishni yakunladi, u "turnen" deb nomlangan gimnastika tizimini yaratdi va barda (gorizontal barda), halqalarda, parallel barlarda va otda mashqlar bilan nemis gimnastikasini boyitdi.

Asl gimnastika tizimlari yaratildi: Frantsiyada F. Amoros (1770-1847), Shvetsiyada (Shved) P.- G. Ling (1776-1839), Chexiyada (Sokolskaya) - Miroslav Tirlar (1832-1884).