Mavzu: 3 yoshli bolalarning psixologik xususiyatlari Mundarija

Mavzu: 3 yoshli bolalarning psixologik xususiyatlari
Mundarija
Kirish
1. 3 yoshli bolalar psixikasining rivojlanish bosqichlari.
2. 3 yoshli bolada inqirozni qanday aniqlash mumkin
3. Uch yoshda inqirozning paydo bo'lishining dastlabki shartlari
Xulosa
Bibliografiya
Kirish

Shaxsning rivojlanishi qanday kechishi haqida juda ko'p asarlar yozilgan. Sog'lom shaxsni shakllantirishning eng muhim bosqichi - bolalik davri ekanligini inkor etib bo'lmaydi. Aynan tug'ilishdan boshlab bizni kattalar hayotimizda kim ekanligimizga olib boradigan jarayonlar sodir bo'ladi. Bu jarayonlar xilma-xildir, ularning ba'zilari ko'zga mutlaqo ko'rinmaydi, ba'zilari biz aniq va aniq ko'ramiz. Shuni tushunish kerakki, faqat ushbu jarayonlar, rivojlanishning ushbu bosqichlari haqida bilish , ularga samarali ta'sir qilish mumkin. O'qituvchi uchun esa shaxsning rivojlanishiga samarali ta'sir ko'rsatish eng muhim maqsad bo'lishi kerak.

Ushbu ishning maqsadi bolalarning xatti-harakatlarida uch yillik inqiroz belgilarini qanday aniqlashni o'rganish, shuningdek, inqiroz belgilari bilan qanday ishlash kerakligi haqida tushunchani shakllantirish , bolaning shaxsiyatini samarali rivojlantirishga yordam berishdir. .
Ushbu maqola kabi tushunchalarni o'rganadi
. yosh inqirozi nima;
. sodir bo'lganda;
. u qanday oqadi;
. bolaga va kattalarga qiyin vaziyatlarni engishga yordam berish uchun inqiroz belgilariga ta'sir qilishning samarali usullari qanday.
1. 3 yoshli bolalar psixikasining rivojlanish bosqichlari.
Bolaning yosh rivojlanishining ma'lum bir gradatsiyasi yoki " bosqichi " mavjud. U L.S. kabi taniqli olimlar tomonidan ko'p yillik tadqiqotlar va kuzatishlar natijasida olingan. Vygotskiy , D.V. Elkonin , P.P. Blonskiy , A.N. Leontiev, S.L. Rubinshteyn. Bularning barchasi chaqaloqlik davridan boshlanadi - 0 dan 12 oygacha, keyin erta bolalik bosqichi - 1 yoshdan 3 yoshgacha, keyin maktabgacha bolalik - 3 yoshdan 7 yoshgacha, undan keyin boshlang'ich maktab yoshi va o'smirlik davri keladi.
"Yosh davrlarini ajratish mezonlari - bu markaziy psixologik neoplazmalar va rivojlanishning ijtimoiy holati ... Psixik rivojlanishning davriyligi asosan bolalikdagi aqliy rivojlanishga taalluqlidir; balog'at yoshida rivojlanish individual traektoriyalar bo'yicha amalga oshirilishi mumkin"
Bu bosqichlar barqaror deb ataladi, qachonki bola ma'lum bir psixologik tajribani to'playdi.
Nisbatan barqaror yoki barqaror yoshda rivojlanish, asosan, bolaning shaxsiyatidagi mikroskopik o'zgarishlar tufayli yuzaga keladi, ular ma'lum bir chegaraga to'planib, keyinchalik yoshga bog'liq neoplazma shaklida keskin namoyon bo'ladi. Bunday barqaror davrlar faqat xronologik jihatdan ko'p bolalik davriga to'g'ri keladi. Ularning ichida rivojlanish xuddi er osti yo'lida davom etayotganligi sababli, bolani barqaror yoshning boshida va oxirida solishtirganda, uning shaxsiyatidagi ulkan o'zgarishlar ayniqsa aniq namoyon bo'ladi .
L.S.Vigotskiy bola psixikasi rivojlanishining barqaror bosqichlari bilan bir qatorda, u "empirik" tarzda kashf etgan inqirozlarning mavjudligini ham qayd etadi.
Yosh inqirozi nima?
litik ) davrlar o'rtasida joy egallagan yosh rivojlanishining o'tish bosqichlarining shartli nomi ... "yosh inqirozlari" ... o'zgarganda muntazam ravishda sodir bo'ladigan bolaning shaxsiyatining yaxlit o'zgarishi ( tutashuvda) . ) barqaror davrlar. Yosh inqirozi oldingi barqaror davrning asosiy psixologik neoplazmalarining paydo bo'lishi bilan bog'liq bo'lib, ular rivojlanishning bir ijtimoiy holatini yo'q qilishga va bolaning yangi psixologik qiyofasiga mos keladigan boshqasining paydo bo'lishiga olib keladi.
Ishonch bilan ayta olamizki, bu inson hayoti va rivojlanishidagi butun davr. Bu davrda inqilobiy rivojlanish sodir bo'ladi, chunki psixikaning eski shakllangan usullari o'rniga u tomonidan hali o'rganilmagan va tekshirilmagan yangilari keladi.
“Inqiroz deganda ular bola rivojlanishining bir bosqichidan ikkinchisiga o‘tish davrini nazarda tutadi. Inqirozlar ikki yoshning tutashgan joyida yuzaga keladi va rivojlanishning bir bosqichining tugashi va boshqasining boshlanishini belgilaydi. Bunday davrlar eski narsaning yo'q bo'lib ketishi bilan tavsiflanadi, bunda bola ilgari olingan narsalarning ko'p qismini yo'qotadi. O'tish davrining asosiy ma'nosi shaxsiyatning ijobiy o'zgarishlaridan iborat bo'lib, ular yangi xususiyatlar va xususiyatlarning rivojlanishi talab qiladigan darajada eskisini yo'q qilish bilan to'ldiriladi.
Afsuski, inqirozlarning aniq muddatlari yo'q. "Inqiroz sezilmaydigan tarzda yuzaga keladi, uning boshlanishi va tugash vaqtini aniqlash qiyin"
Inqiroz bosqichi kelajakda bolaning psixologik tajribasiga ijobiy tomonlar olib kelishiga qaramay, u juda keskin davom etadi.
“... ta’limning qiyinligi haqida ma’lumot berildi. Bolalar, go'yo, yaqin vaqtgacha ularning tarbiyasi va ta'limining normal yo'nalishini ta'minlagan pedagogik ta'sirdan chiqib ketishadi ... ko'pincha boshqalar bilan ko'proq yoki kamroq keskin nizolar bilan birga keladi ... ichki nizolar.
Garchi, L.S.Vygotskiy ta'kidlaganidek : "Turli bolalarda tanqidiy davrlar turli yo'llar bilan o'tadi." Ammo boshqalar , umuman olganda, rivojlanishning bunday bosqichlari mavjudligiga shubha bilan qarashadi. Masalan, A.N. Leontiev bolaning bunday ko'rinishlarini bola va kattalar o'rtasidagi munosabatlarning noto'g'ri tizimi tufayli keltirib chiqardi.
Umuman olganda, maktabgacha yoshdagi zamonaviy rivojlanish psixologiyasida yangi tug'ilgan chaqaloqning inqirozini, birinchi yil inqirozini, uch yillik inqirozni, etti yillik inqirozni, o'smirlik va yoshlik inqirozini ajratib ko'rsatish odatiy holdir.