Mavzu: 7 yosh inqirozi uning sabablari va alomatlari Reja!

Mavzu:7 yosh inqirozi uning sabablari va alomatlari

Reja!

• Maktabga psixologik tayyorgarlik muammosi yuzasidan nazariy hamda amaliy bilimlarni shakllantirish.
• Shaxsning ijtimoiylashuvi.
• Shaxsning òz òzini anglash oilaviy muhit va tarbiyaviy ahamiyati.

Bolaning maktabga tayyorgarligini shartli ravishda psixofiziologik, intellektual va shaxsiyga bo'lish mumkin.

• Bolaning maktabga tayyorgarligini shartli ravishda psixofiziologik, intellektual va shaxsiyga bo'lish mumkin.
• ostida psixofiziologik tayyorgarlik bolaning jismoniy etukligining ma'lum darajasi, shuningdek, miya tuzilmalarining etuklik darajasi, tananing asosiy funktsional tizimlarining holati va bolaning sog'lig'i holati, unga mos keladigan aqliy jarayonlarning ishlashini ta'minlash tushuniladi. yosh standartlari (10.5-rasm). Maktabga tayyorgarlik ma'lum darajani nazarda tutadi jismoniy rivojlanish va bolaning somatik salomatligi, chunki ular o'quv faoliyatiga sezilarli ta'sir ko'rsatadi. Ko'pincha kasal bo'lib, jismoniy zaiflashgan bolalar, agar ular kognitiv jarayonlarning yuqori darajada rivojlanishiga ega bo'lsalar ham, o'rganish muammolariga duch kelishlari mumkin.
• Bolalarning maktabga psixofiziologik tayyorgarligining tarkibiy qismi sifatida somatik salomatligi to'g'risidagi ma'lumotlar tibbiy ma'lumotnomada etarlicha batafsil (vazn, bo'y, tana nisbatlari, ularning yosh standartlari bilan bog'liqligi) keltirilgan. Ko'pincha vaziyat haqida ma'lumot yo'q. asab tizimi, ko'pgina maktabgacha yoshdagi bolalarda qo'shimcha tekshiruvlar minimal miya disfunktsiyasining (MBD) har xil turlarini aniqlaydi. Katta yoshdagi maktabgacha va boshlang'ich maktab yoshidagi bolalarning ko'pchiligida nevrozlar mavjud.

Aqliy rivojlanish nuqtai nazaridan, bunday maktabgacha yoshdagi bolalar normaga mos keladi va oddiy maktabda o'qitilishi mumkin. Asab tizimining minimal organik buzilishlari ta'lim, o'qitish va o'z vaqtida psixo-tuzatish ishlarining qulay sharoitlarida qoplanishi mumkin. MMD va nevrozli bolalar ta'lim jarayonida e'tiborga olinishi kerak bo'lgan xatti-harakatlar va faoliyatning bir qator xususiyatlari bilan ajralib turadi: mnemonik jarayonlarning rivojlanish darajasi va diqqat xususiyatlarining pasayishi, ish qobiliyatining pasayishi, charchoqning kuchayishi. , asabiylashish, tengdoshlar bilan muloqot qilishdagi muammolar, giperaktivlik yoki letargiya, o'quv topshirig'ini qabul qilish va o'z-o'zini nazorat qilishda qiyinchiliklar. Psixodiagnostik tekshiruv natijasida bunday maktabgacha yoshdagi bolalar maktabga normal tayyorgarlik darajasini aniqlashlari mumkin, ammo murakkablik darajasi yuqori bo'lgan dasturlarda, kuchli intellektual yuk bilan o'qish jarayonida ular muayyan qiyinchiliklarga duch kelishlari mumkin. o'quv faoliyati; bilim, ko'nikma va ko'nikmalarni shakllantirish muvaffaqiyati asab tizimining faoliyatida og'ishlarga ega bo'lmagan boshqa bolalarga nisbatan kamayadi.

• Aqliy rivojlanish nuqtai nazaridan, bunday maktabgacha yoshdagi bolalar normaga mos keladi va oddiy maktabda o'qitilishi mumkin. Asab tizimining minimal organik buzilishlari ta'lim, o'qitish va o'z vaqtida psixo-tuzatish ishlarining qulay sharoitlarida qoplanishi mumkin. MMD va nevrozli bolalar ta'lim jarayonida e'tiborga olinishi kerak bo'lgan xatti-harakatlar va faoliyatning bir qator xususiyatlari bilan ajralib turadi: mnemonik jarayonlarning rivojlanish darajasi va diqqat xususiyatlarining pasayishi, ish qobiliyatining pasayishi, charchoqning kuchayishi. , asabiylashish, tengdoshlar bilan muloqot qilishdagi muammolar, giperaktivlik yoki letargiya, o'quv topshirig'ini qabul qilish va o'z-o'zini nazorat qilishda qiyinchiliklar. Psixodiagnostik tekshiruv natijasida bunday maktabgacha yoshdagi bolalar maktabga normal tayyorgarlik darajasini aniqlashlari mumkin, ammo murakkablik darajasi yuqori bo'lgan dasturlarda, kuchli intellektual yuk bilan o'qish jarayonida ular muayyan qiyinchiliklarga duch kelishlari mumkin. o'quv faoliyati; bilim, ko'nikma va ko'nikmalarni shakllantirish muvaffaqiyati asab tizimining faoliyatida og'ishlarga ega bo'lmagan boshqa bolalarga nisbatan kamayadi.
• Bolalarning asab tizimining rivojlanishida funktsional va organik kasalliklarning paydo bo'lishiga olib keladigan turli omillar mavjud: homiladorlik va tug'ish patologiyasi, ba'zi somatik va yuqumli kasalliklar go'daklik va erta bolalik davrida, bosh jarohati va ko'karishlar, og'ir stress (yaqin kishining o'limi, suv toshqini, yong'in, ota-onaning ajralishi), noqulay oilada tarbiyalash uslublari.