Mavzu: Bolalar nutqini rivojlantirishga doir ishlarni rejalashtirish va unga metodik rahbarlik qilish Kirish I bob Bolalar nutqini rivojlantirishga doir ishlarni rejalashtirish

Til millatning noyob xazinasi bo`lib, doimo og`zaki va yozma holda, namoyon bo`lgan. Boy, yorqin, maroqli nutq so`zlayotgan kim bo`lishidan qat’i nazar, nuri hisoblanadi. Tilning olijanob imkoniyatlar nutq orqali nutq jarayonida ochiladi. Nutq bo`lmas ekan tilning cheksiz imkoniyatlari yuzaga chiqmay qolaveradi. So`z va g`azal sultoni A.Navoiy til va nutq munosabatlarini shunday izohlaydi. “Til shuncha sharafi bilan nutqning qurolidir. Agar nutq noma’qul bo`lib chiqsa tilning manfaatidir”.

• 
  Til millatning noyob xazinasi bo`lib, doimo og`zaki va yozma holda, namoyon bo`lgan. Boy, yorqin, maroqli nutq so`zlayotgan kim bo`lishidan qat’i nazar, nuri hisoblanadi. Tilning olijanob imkoniyatlar nutq orqali nutq jarayonida ochiladi. Nutq bo`lmas ekan tilning cheksiz imkoniyatlari yuzaga chiqmay qolaveradi. So`z va g`azal sultoni A.Navoiy til va nutq munosabatlarini shunday izohlaydi. “Til shuncha sharafi bilan nutqning qurolidir. Agar nutq noma’qul bo`lib chiqsa tilning manfaatidir”.
  

Nutq-bu tilni ishga solish jarayonidir. Subyektning nutqiy faoliyati ichki vositasi va uni amalga oshirish usullari sifatida til va nutqni o’z ichiga oladi. Nutq bu psixik xodisa, kishilarning shaxslararo o’zaro muayyan hamkorligi sharaoitlarida rivojlanadigan, individual xususiyatlarga ega bo’lgan shaxs mulkidir.

• 
  Nutq-bu tilni ishga solish jarayonidir. Subyektning nutqiy faoliyati ichki vositasi va uni amalga oshirish usullari sifatida til va nutqni o’z ichiga oladi. Nutq bu psixik xodisa, kishilarning shaxslararo o’zaro muayyan hamkorligi sharaoitlarida rivojlanadigan, individual xususiyatlarga ega bo’lgan shaxs mulkidir.
  

Suxbat metodining afzalligi shundaki, mashgulotda bolalar xam, tarbiyachi xam faollik ko’rsatadi, o’zaro xamkorlik bir-birini qo’llab-quvvatlash, o’zaro fikrlash,bilimni nazorat kilish, uni tuzatish imkoniyatiga ega buladi, bolalar taʼlimda subyekt va obyekt sifatida ishtirok etadilar.

• 
  Suxbat metodining afzalligi shundaki, mashgulotda bolalar xam, tarbiyachi xam faollik ko’rsatadi, o’zaro xamkorlik bir-birini qo’llab-quvvatlash, o’zaro fikrlash,bilimni nazorat kilish, uni tuzatish imkoniyatiga ega buladi, bolalar taʼlimda subyekt va obyekt sifatida ishtirok etadilar.