Mavzu: Boshlang'ich ta'lim pedagogikasida o'qitish usullari Reja

Muammoni taqdim etish usuli. Turli manbalar va vositalardan foydalanib, o'qituvchi materialni taqdim etishdan oldin muammo qo'yadi, kognitiv vazifani shakllantiradi, so'ngra dalillar tizimini ochib beradi, nuqtai nazarlarni, turli yondashuvlarni taqqoslab, muammoni hal qilish yo'lini ko'rsatadi. O‘quvchilar va talabalar, go‘yo, ilmiy izlanishlarning guvohi va sheriklariga aylanishadi.
Qisman qidiruv yoki evristik usul. Bu o'qituvchining rahbarligida yoki evristik dasturlar va ko'rsatmalar asosida o'qituvchi tomonidan qo'yilgan (yoki mustaqil ravishda tuzilgan) kognitiv vazifalarni hal qilish uchun faol qidiruvni tashkil etishdan iborat. Fikrlash jarayoni mahsuldor xususiyatga ega bo'ladi, lekin shu bilan birga u o'qituvchi yoki o'quvchilarning o'zlari tomonidan dasturlar (shu jumladan kompyuterlar) va o'quv qo'llanmalari ustida ishlash asosida asta-sekin yo'naltiriladi va boshqariladi. Turlaridan biri evristik suhbat bo'lgan bu usul fikrlashni faollashtirish, bilimga qiziqish uyg'otishning tasdiqlangan usuli hisoblanadi.
tadqiqot usuli. Materialni tahlil qilib, muammo va topshiriqlarni qo‘yib, qisqacha og‘zaki yoki yozma brifing o‘tkazgandan so‘ng talabalar mustaqil ravishda adabiyotlarni, manbalarni o‘rganadilar, kuzatishlar va o‘lchovlar olib boradilar, boshqa qidiruv ishlarini bajaradilar. Tashabbuskorlik, mustaqillik, ijodiy izlanish tadqiqot faoliyatida to'liq namoyon bo'ladi. Tarbiyaviy ish usullari bevosita ilmiy izlanishlarga taqlid qiluvchi, ba'zan esa amalga oshiruvchi usullarga aylanadi.
(Zagvyazinskiy V.I. Ta'lim nazariyasi: zamonaviy talqin: Oliy pedagogik ta'lim, muassasalar talabalari uchun darslik.)


II . Assimilyatsiya-ko'payish bosqichining usullari
Hikoya o'qituvchi yoki talabalar tomonidan o'quv materialini taqdim etishning monolog shaklidir. Unda o‘quvchining eshitish idroki, g‘oyalari va tasavvurlarini harakatga keltiradigan aniq faktlar, ularning munosabatlari va o‘zaro bog‘liqligiga e’tibor qaratiladi. Hikoya qilish jarayonida bolalar nafaqat faktlarni o'rganadilar, balki ularga materialni izchil taqdim etish qobiliyatini ham o'rgatadilar.