Mavzu: Boshlang’ich ta’limda motivlashtirish

Mavzu: Boshlang’ich ta’limda motivlashtirish

Guruh: PRIP-535

Bajardi: Ermuhamedova Sarvinoz

Boshlang’ich ta’limda motivlashtirish

• Motivlashtirish – bu ruxiy omil bo’lib, shaxs faoliyatining manbai, sababi, dalili va xar xil turli extimollaridir. U xodimlarni jonli mexnat faoliyatiga rag’batlantiruvchi kuchli vositadir. Boshqacha qilib aytganda motivlashtirish–bu kishilar faoliyatini ruxiy yo’llar bilan maqsadga muvofiq yo’naltirishdir. U muayyan extiyojini qondirish bilan bog’liq. Extiyoj esa sabablada namoyon bo’ladi.

Jahon amaliyotida motivatsiya vositasida unumli mexnatga chorlashning turli nazariyalari mavjud.

Jahon amaliyotida motivatsiya vositasida unumli mexnatga chorlashning turli nazariyalari mavjud.

Bular jumlasiga:

-“X ” (iks) vа “Y” (igrik) nazariyasi;

-Kutish nazariyasi;

-Boisiy (gegenik) tozalanish nazariyasi;

-Adolatlshik (xaqqoniylik) nazariyasi;

-Ehtiyojlar ustunligi nazariyasi.

Extiyojlar ustunligi nazariyasi negizida kishilar extiyojlari va qiziqishlari orqali ularning mexnatlarini motivlashtirish g’oyasi yotadi.

Motivlashtirish nazariyasiga asoslanib uning turli modellari ishlab chiqilgan va amaliyotda qo’llanib kelinmoqda. Ularning asosiylari quydagilardir:

Motivlashtirish nazariyasiga asoslanib uning turli modellari ishlab chiqilgan va amaliyotda qo’llanib kelinmoqda. Ularning asosiylari quydagilardir:

• Oqilona (ratsional) model;

• Insoniy munosabatlarni motivlashtirish modeli;

• Kompleks motivlashtirish modeli.

Oqilona (ratsional) model quydagi chizmaga ega

Jazo
Mukofot
Baxolash,ijroni yaxshilash
Bu yerda kishilarni motivlashtirish uchun moliyavey dastak mukofot va jazo qo’llaniladi. Bu “shirin kulcha” va “qamchi” taktikasidir.

Ba’zi xollarda bunday yodashish to’g’ri bo’lar, ammo uning samarasi juda qisqa bo’ladi. Boshqa xollarda esa kishilar o’rtasidagi munosabatga putur yetkazib uzoq muddatta zarar yetkazishi mumkin.