Mavzu: Chizma va rasmlardan foydalanib masala tuzish metodikasi

OʼZBEKISTON RESPUBLIKАSI
OLIY VА OʼRTА MАXSUS TА’LIM VАZIRLIGI


FАRGʼONА DАVLАT UNIVERSITETI
IJTIMOIY GUMANITAR FANLAR KАFEDRАSI


Mavzu: Chizma va rasmlardan foydalanib masala tuzish metodikasi.

“TARBIYAVIY ISHLAR METODIKASI” fanidan

KURS ISHI
Kafedra mudiri : M.Ismoilov
Ilmiy rahbar: R.Sharofutdinova


Fargʼona-2021


Kirish
I bob. Matematika darslarida masalalarning berilishi va o’quvchi оngini rivоjlantirishda masalalarning o’rni.

1. 
   Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining оngini rivоjlantirishda masalalarning o‘rni........................................................................................................................
   
2. 
   Masalalarning matematika darslarida berilishi
   

II bob. Boshlang’ich sinf o’quvchilarini masalalar yechishga o’rgatish metodikasining umumiy masalalari.

1. 
   Sodda masalalar bilan ishlash metodikasi
   
2. 
   Birinchi sinfda rasm va chizmalar yordamida masalalar tuzish......................................................................................................................
   

Xulosa
Foydalanilgan adabiyotlar.

KIRISH

Ta`lim samaradorligini oshirish, davlat ta`lim standartlarining bajarilish sifatini ta`minlash hozirda jamiyat oldida turgan muhim vazifalardan biri hisoblanadi. Ta`lim oldida turgan vazifalarni hal etish bevosita o‘qituvchi faoliyatiga, uning faolliligiga, bilim oluvchilarni ta`lim jarayonida faollashtirish layoqatining yuqori darajada ekanligiga bog`liqligi aniqlanadi. O‘qituvchi o‘quvchilarni bilim egallashda faollashtiradigan, barcha uchun qulay bo‘lgan yo‘llarni, usul va uslublarni, ta`limning turli xil vositalarini va vaziyatlarni izlaydi. Ulardan foydalangan holda pedagogik jarayonning samaradorligini oshiradi. Bilim oluvchilarni mustaqil, ijodiy fikrlashga o‘rganib, ijodiy izlanishga yo‘naltiradi.
Yangi avlodni yangicha ruhda tarbiyalash, yangicha yashashga, fikr yuritishga o‘rgatish zarurligi Birinchi Prezidentimiz I.A.Karimov tomonidan asoslab berildi. Buning uchun esa, ta`lim tizimining mazmunini yangilash, yangicha boshqarish, yangicha qurish, isloh etish zarur edi. Shu munosabat bilan fanni o‘qitishdagi an`anaviy usullardan noan`anaviy usullar ta`limning qiziqarli, faol usullari, yangi innovatsion usullariga o‘tish orqali pedagogik jarayonlar o‘zgartiriladi.
O‘zbekiston Respublikasi Birinchi Prezidenti I.A.Karimovning 2013-yil 6- dekabrdagi ―Amalga oshirilayotgan islohotlarimizni yanada chuqurlashtirish va fuqarolik jamiyati qurish – yorug` kelajagimizning asosiy omilidir‖ mavzusidagi ma`ruzasidagi ―2014-yil – Sog`lom bola yili‖ deb e`lon qilindi va quyidagi fikrlari bayon etildi:
―Bolaning jismoniy va psixologik rivojlanishidagi eng asosiy davr – bu boshlang`ich sinf davridir. Hammamiz bilamizki, sobiq tuzum sharoitida bu masalaga, afsuski, yetarlicha ahamiyat berilmas edi. Quyi sinflarda dars berish asosan o‘rta maxsus ma`lumotli, yuksak professional mahoratga ega bo‘lgan pedagog kadrlar bajarmoqda‖<sup>1</sup>.
Qabul qilinadigan dasturda boshlang`ich ta`limning sifatini oshirish ta`lim standartlari, o‘quv dasturlari, darslik va o‘quv qo‘llanmalarni takomillashtirish, ilg`or pedagogik va axborot – kommunikatsiya texnologiyalarni keng joriy etish masalalari o‘z ifodasini topishi kerak‖.
O‘zbekiston Respublikasi Birinchi Prezidentining 2014-yil 19-fevraldagi
―Sog`lom bola yili‖ Davlat dasturi to‘g`risida‖ PQ-2133-sonli qarorining 71- bandida belgilangan vazifalarni ta`minlash maqsadida, ya`ni, ilg`or pedagogik va axborot- kommunikatsiya texnologiyalarini joriy etish, multimedia ilovali metodik qo‘llanmani yaratish maqsad qilib olindi.