Mavzu: Diqqatning psixologik nazariyalari mundarija kirish I. Bob. Diqqat muammosining psixologik nazariy asoslari

2.2 Diqqatning insonda buzilishi va sabablari
Bolalarda diqqat buzilishining asosiy ko'rinishlariga quyidagilar kiradi: impulsivlik, e'tiborsizlik, vazifaga diqqatni jamlay olmaslik, bezovtalik.Bundan tashqari, bu muammo adenoidlar mavjudligida paydo bo'lishi mumkin, qachonki miya ham surunkali boshdan kechiradi.
Biz darhol ta'kidlaymizki, aksariyat hollarda kattalar va bolalarda e'tiborning buzilishi mutaxassis yordamida samarali tarzda yo'q qilinadi. Shuning uchun patologik alomatlar mavjud bo'lganda, mutaxassis bilan maslahatlashish, tekshiruvdan o'tish va shifokorning keyingi tavsiyalariga aniq amal qilish kerak.
Diqqatning buzilishi
Diqqat – bu eng asosiy bilim jarayonlaridan biridir, chunki u psixologik operatsiyalarni, masalan, atrof-muhitdan ogohlantirishlarni qabul qilish uchun aqliy resurslarni aniq markazlarga yo'naltirishga imkon beradi. Organik asosli va unda mavjud bo'lmagan har xil turdagi o'zgarishlar bu funktsiyani o'zgartirishi mumkin.Diqqatning psixopatologik buzilishlari odatda ushbu kognitiv funksiyaga qanday ta'sir qilishiga qarab tasniflanadi: xususan,
Aproseksiya;
Giperproseksiya yoki gipoprozeksiya;
boshqa atamalar qatorida, ular diqqat resurslarining ko'payishi, kamayishi yoki yo'qligini nazarda tutganiga qarab ishlatilishi ham mumkin.
Gipoprozeksiyalar, bu stimulga qatnashish qobiliyatining pasayishi bilan tavsiflanadi, bu eng ko'p uchraydigan diqqat kasalliklari. Ushbu turkumda biz diqqatni chalg'itishi, hissiy diqqatli labilligi, diqqatni inhibatsiyasi, e'tiborsizlik sindromi, diqqat charchoqlari, befarqlik yoki bezovtalik kabi hodisalarni ham kiritishimiz mumkin..
Aproseksiya.Aproseksiya e'tiborning umuman yo'qligi deb ta'riflanadi; shu ma'noda, biz uni gipoprozeksiyaning o'ta kuchli shaklini tashkil etadi deb aytishimiz mumkin. Odam deyarli har qanday stimulyatsiya turiga javob bermaydigan va psixoz, epilepsiya, toksinlarni iste'mol qilish va miya jarohatlari bilan bog'liq bo'lgan stupor hodisasi aproseksiyaning eng yaxshi namunasidir.
Psevdoaprozeksiya.Diqqat psixopatologiyasi bo'yicha adabiyotlarda ushbu atama aftidan aproseksiya belgilariga to'g'ri keladigan, ammo shunga qaramay, e'tibordagi haqiqiy o'zgarishlarni nazarda tutmaydigan holatlarga murojaat qilish uchun ishlatiladi.
Giperproseksiya.Giperproseksiya haqida biz ongni vaqtincha o'zgartirish (manikoz epizodlari yoki giyohvand moddalarni iste'mol qilish natijasida kelib chiqqan holda) doirasida kuchayib borishi va yoki haddan tashqari diqqat markazida bo'lib, tez-tez gipervigilans va giperluktsiya bilan birga bo'lamiz. Gipoprosexiya singari, e'tiborni beqarorlashtiradi va ishlashni yomonlashtiradi..
Paraprozeksiya.Ushbu tushuncha ikki xil tartibsizliklarni tavsiflash uchun ishlatiladi. Karl Yaspers haqida gapirdi paraprosexiya e'tiborning g'ayritabiiy yo'nalishi sifatida gipoxondriya kabi kasalliklarda paydo bo'ladigan, ba'zi jismoniy belgilarga nisbatan haddan tashqari tashvish ularni kuchaytirishi mumkin. Boshqa mualliflar paraprozeksiyani diqqat beqarorligiga o'xshash deb hisoblashadi.
Chalg'ituvchanlik.Diqqat etishmovchiligining giperaktivligi buzilishi, manik epizodlar yoki epilepsiyaga xos bo'lgan alacakaranlık holatlari kabi psixopatologik kontekstlarda diqqat markazida beqarorlik mavjud. Shu ma'noda, chalg'itish bu gipoprozeksiyaning bir turi, biz eslatib o'tadigan boshqa o'zgarishlar kabi.
Diqqatning emotsional labilligi.«Emotsional ehtiyotkorlik qobiliyati» konteksti e'tiborning barqarorligi va ishlashidagi o'zgarishlarni aniqlash uchun juda aniq usulda qo'llaniladi. Kuchli tashvish holatlaridan kelib chiqadiMasalan, umumiy anksiyete buzilishi kabi kasalliklarda yuzaga kelishi mumkin bo'lgan narsalar.
Diqqatni e'tiborsiz qoldirish yoki taqiqlashBunday hollarda bu atama diqqatni ma'lum bir diqqat markaziga yo'naltirish qobiliyatining pasayishini anglatadi. Diqqatni inhibatsiyasi organik kelib chiqishi mumkin (bu holda u odatda disorientatsiya va xotira muammolarini keltirib chiqaradi) yoki psixologik, melankolik depressiya va surunkali psixozlarda bo'lgani kabi.
Diqqat bilan charchash.Shikastlanishdan keyingi stress buzilishi, og'ir ruhiy tushkunlik, miya shishi va yuqumli kasalliklar yoki neyrodejenerativ kasalliklar, ayniqsa demanslar ko'pincha diqqat funktsiyalarining etishmasligini keltirib chiqaradi. Diqqat bilan charchash qobiliyatiga ega odamlar ular umuman charchashni his qilishadi va xotirada muammolar mavjud.
Befarq e'tiborsizlik.Biz diqqat apatiyasining namoyon bo'lishini juda xilma-xil sharoitlarda topamiz: kuchli charchoq va uxlash sharoitida, to'yib ovqatlanmaslik, ba'zi psixoaktiv moddalarni suiiste'mol qilish, diffuz neyrodejenerativ kasalliklarda yoki astenik-apatik holatlarda. Ba'zi hollarda bu shunchaki mavzu shaxsiga tegishli
Ajablanish.Diqqat psixopatologiyasi sohasida «chalkashlik» atamasi ushbu funktsiyani sifat jihatidan o'zgartirish turini belgilaydi, bu sezilgan stimullarga ma'no bera olmaslik, shuningdek, o'zlarining xatti-harakatlari. Garchi bu juda shubhali tushuncha bo'lsa-da, uni alacakaranlık holatlari kabi hodisalarga nisbatan qo'llash mumkin.
E'tiborsizlik sindromi.Chap fazoviy gemineglekt sindromi (yoki shunchaki «beparvolik sindromi») – bu miyaning o'ng yarim sharidagi fokal lezyonlar natijasida paydo bo'ladigan juda aniq miya buzilishi. Eng vakili alomatlarga fazoviy beparvolik kiradi, tananing yoki ko'rish maydonining yarmiga e'tibor bermaslik va akineziya.
Diqqatning salbiy jihatlaridan biri parishonxotirlikdir. Parishonxotirlik diqqatni uzoq vaqt davomida biron ishga layoqatsizlikda diqqatning osongina va tez- tez bo’linib turishida namoyon bo’lishi mumkin. Parishonxotirlikning bu ko’rinishi ko’pincha ish qobiliyati susayib ketishining va xulq-atvordagi uyushmaganlikning sabablaridan biri hisoblanadi.Parishonxotirlikning sabablari har xildir. Parishonxotirlik shaxsning barqaror xislati sifatida ixtiyoriy diqqatning sustligi ko’rsatkichi hisoblanadi va noto’g’ri tarbiya natijasi(bolaning erkalatib yuborilishi, jazolanmasdan qolishi, taassurotlarning har xilligiga odatlanish va boshqalar) bo’lishi mumkin. Bu xildagi parishonxotirlikka qarshi avvalo shaxsda irodaviy sifatlarni shakllantirish yo’li bilan kurash olib borish kerak.
Parishonxotirlikni bola salomatligining yaxshi emasligi, nerv tizimining umuman buzilganligi bilan izohlash mumkin. Parishonxotirlik haddan tashqari hissiy hayajonlanish, yoxud charchash oqibati sifatida qisqa muddatli bo’lishi ham mumkin. So’nggi holatda u ko’pincha o’qish kuni va qaftasining oxirida namoyon bo’ladi. Pedagogik ish tajribasida diqqatni tarbiyalash maqsadida parishonxotirlikning barcha sabablari va xususiyatlari inobatga olinishi shart. Qachonki, kishi ishga berilib ketib o‘z xayollari, kechinmalari bilan bo’lib, mashg’ul bo’lgan ishidan boshqa hech narsani ko’rmayotgan va eshitmayotgan hollarda ham «parishonxotirlik» haqida so‘z yuritiladi. U masalan tevarak-atrofdagilarga e'tibor bermaydi, o‘ziga qaratilgan savollarga parvo qilmaydi. Bunday «parishonxotirlik» diqqatning yorqin ifodalagan holdagi tanlanganligidan, uning behad jamlanganligi va jadalligidan hosil bo’ladi.
Diqqatni eng ko’p darajada jamlanganligi yuqorida qayd qilib o’tilganidek, faoliyatda muvaffaqiyat qozonishning muhim sharti bo’lib hisoblanadi.
.1.Z.T.Nishanova “Rivojlanish psixologiyasi.Pedagogik psixologiya” O'zbekiston faylasuflari milliy jamiyati nashriyoti TOSHKENT 2008
2.Z.T.Nishanova Mustaqil ijodiy fikrlash-T.:Fan.2003
3.Z.T.Nishanova,Sh.A.Do'stmuhammedova va b. “Yosh davrlari va pedagogik psixologiya” - Fan va texnologiyalar nashriyotining bosmaxonasi TOSHKENT 2013Z.T.Nishanova “Rivojlanish psixologiyasi.Pedagogik psixologiya” 4.O'zbekiston faylasuflari milliy jamiyati nashriyoti TOSHKENT 2008

Bu xildagi parishonxotirlik kundalik hayotda amaliy faoliyatda kishining tevarak-atrofdagi olam bilan munosabatini mushkullashtirib qo’yadi va shuning uchun ham unga diqqatning nuqsoni sifatida qaraladi.

Diqqatning parishonxotirlikdan tashqari boshqa xildagi buzilishlari ham borligi e'tirof etiladi. Diqqatning haddan tashqari harakatchanligi bir ob'ektdan va faoliyat turidan boshqalariga doimiy ravishda o’tib turishi, yoki aksincha harakatsizligi, diqqatning sust harakat qilishi, uning tor doiradagi tasavvurlar va fikrlarga patologik tarzda qayd etilishi shular jumlasiga kiradi. Diqqatning bu xildagi buzilishlari miyaning ba'zi bir organik kasalliklari eng avvalo uning peshona qismidagi kasalliklari yuz bergan paytlarda kuzatiladi. Diqqatning fazilatlari bilan bir qatorda uning buzilishi va nuqsonlari bo’lishi mumkinligini psixologik jihatdan asoslangan tarzda hisobga olish diqqatni o‘zida aks ettiradigan bilish jarayonlarini tadqiq etishning zarur shartidir.
E'tiborning etishmasligi turli sabablarga ko'ra yuzaga kelishi mumkin. Avvalo, e'tiborsizlik, charchoq, sakrash va diqqat inertsiyasini qo'zg'atadigan fiziologik, patologik bo'lmagan turdagi omillarni ajratib ko'rsatish kerak:
●Jismoniy va ruhiy charchoq fonida.
●Surunkali uyqusizlik, uyqusizlik bilan.
Xuddi shu monoton harakatlarni bajarish yoki bir xil ob'ektga e'tibor berishni talab qiladigan kasbda. Ko'pincha tovushning buzilishi va e'tiborning zaiflashishi konveyer orqasida, g'ildirak orqasida ish olib boradi.
Ba'zida ma'lum kasb egalari o'z ishlari davomida o'zlarining ilmiy izlanishlari mavzusiga e'tibor berish odatini rivojlantiradilar, bu atrofdagi hamma narsaga e'tibor bermaslikni o'z ichiga oladi, bu diqqat inertsiyasi (o'zgaruvchanlik buzilishi) deb ataladi. Shu bilan birga, xotira zarar ko'rmaydi, aksincha, yaxshilanadi, shunchaki ilmiy sohada yoki boshqa sohada ishlaydigan odamlar kerak bo'lmagan hamma narsani tashlab, e'tiborini eng muhim narsaga qaratishga harakat qilishadi.
Yosh o'zgarishlari. Yoshi bilan, ayniqsa 70 yoshdan oshgan keksa odamlarda diqqatni jamlash funktsiyalari zaiflashadi va uning buzilishi paydo bo'ladi.Ba'zida kuchli hayajon sizning e'tiboringizni qaratishga to'sqinlik qiladi, bu esa beparvolik holatini keltirib chiqaradi.
Kattalardagi e'tibor buzilishining shakllari va belgilari
Mutaxassislar qayd etishadi turli shakllar kattalardagi bu hodisaning xarakterli belgilari bilan birga keladi. Asosiylarini ko'rib chiqamiz:
Diqqatni jamlay olmaslik, diqqatni ma'lum bir vazifaga qaratish: kitob o'qish, muhokama qilish yoki oddiygina gapirish. Biror kishi mavzuga diqqatini jamlashi qiyin, u mavzuning tafsilotlarini «ko'rmaydi», u begona suhbat, tovush, ob'ekt bilan osongina chalg'itadi yoki boshqa ishga o'tadi. Bu holat muzlash yoki e'tiborni sarosimaga solib qo'yish deb ataladi.
Bir narsaga doimiy e'tibor qarating. Masalan, musiqa o'qiyotganda yoki tinglayotganda odam o'z his-tuyg'ulariga shunchalik berilib ketadiki, u atrofida sodir bo'layotgan voqealarga e'tibor bermaydi. Bu kamchilik, albatta, afzallikka aylantirilishi mumkin, masalan, ish maqsadi bilan. Biroq, bir narsaga boshqasiga zarar etkazadigan o'ta barqaror konsentratsiya, shunga qaramay, normaning bir varianti emas va odamning o'zi va uning atrofidagi odamlar uchun juda noqulay bo'lishi mumkin.
O'z-o'zini tashkil etishning etishmasligi, unutuvchanlik. Ushbu qoidabuzarliklar bilan odam doimo biror narsaga kechikadi, zaruriy topshiriqlarni keyinga qoldiradi, narsalarni yo'qotadi, ularni unutadi.Shuningdek, e'tiborning bunday buzilishi o'z vaqtida noto'g'ri yo'naltirilganlik, ma'lum bir vazifani, ishni bajarish uchun taxminiy vaqtni hisoblash qobiliyatining yo'qligi bilan birga keladi.
Impulsivlik – bu diqqat buzilishining yana bir belgisi. Bu suhbatdoshga e'tibor bermaslik, uning so'zlariga hamdardlik, suhbatning alohida qismlaridan «tushib ketish» bilan tavsiflanadi. Ushbu qoidabuzarlikdan aziyat chekadigan odamlar uchun birinchi navbatda biror narsa aytish yoki qilish odatiy holdir va shundan keyingina o'z harakatlarining oqibatlari haqida o'ylashadi
Ko'pincha umidsizlik, g'azab va asabiylashish kuzatiladigan hissiyotlarning kuchayishi (ruhiy buzilishlar bilan birga bo'lishi mumkin). Bunday odamlarga kayfiyatning tez-tez o'zgarishi, o'zini past baho berish, harakatlarni rag'batlantirish qiyinligi, tez-tez asabiy hayajonlanish, diqqatni jamlashda qiyinchilik va boshqalar ajralib turadi.Diqqatni jamlash qobiliyatining etishmasligi bolalikda ayniqsa xavflidir. E'tiborsizlik – o'quv jarayonidagi muammolarning asosiy sabablaridan biri, o'quv faoliyatining yomonlashishi. Agar bu muammo o'z vaqtida bartaraf etilmasa, u ta'sir qilishi mumkin umumiy rivojlanish bolaning kelajagiga salbiy ta'sir qiladi.Shu tufayli diqqat buzilishi a'lomatlarini e'tiborsiz qoldirmaslik,bu jarayonlar sezilgan zahoti mutaxasisiga murojaat qilish kerak.