-
o„rganilayotgan o„quv materialining fanlararo bog„liqligini ta'minlash;
-
o„quv materiali va ta'lim beruvchi ta'sirlarining uzatilish
ketma-ketligini chuqur
o„ylab ko„rish;
-
bilim berish jarayonini o„qitish mantiqi bilan aniqlanadigan ketma-ketlikda qurish;
-
EO„MM tavsiya qilgan axborotni, o„qitishning mazmuni va uslubi ta'lim
oluvchining shaxsiy qobiliyatiga bog„liq
holda tanlanishi kerak, masalan, mazmunli
o„yin
holatlarini yaratish, amaliy tavsifdagi topshiriqlar va eksperimentlarni,
haqiqiy
jarayonlar va ob'yektlar modellarini tavsiya qilish yo„li bilan amaliyot faoliyatga
bog„lanishni ta'minlash.
7.
EOMMdan foydalanishda bilimlarm o'zlashtirish mustahkamligi
talablari - talabalarning o„quv materialini mustahkam o„zlashtirishlari uchun, ularni
chuqur fikrlash, xotirada saqlash kabi qobiliyatlarini rivojlantirish katta ahamiyatga ega.
8.
EOMMda o'qitishning rivojlantiruvchi va tarbiyaviy funktsiyalari bajarilishi
talablari.
Ta'lim vazifasidagi ana'naviy nashrlarga qo„yiladigan didaktik talablardan tashqari,
EO„MM yaratish va joriy qilinishida zamonaviy axborot va telekommunikatsiya
texnologiyalarning ustunliklaridan
foydalanish kabi quyidagi o‘ziga xos didaktik
Do'stlaringiz bilan baham: