Mavzu: Geometrik figuralarni idrok qilish. (5-6 yoshdagi bolalar uchun tayyorgarlik mashguloti) Maqsad

Maqsad   Bolalarni yo'llarni tahlil qilishni o'rgatish, namunaga e'tibor berish, rasm-siluet yaratish.

Materiallar:   bolalar uchun - "Tangram" ning o'yin namunalari to'plami.

Ishning rivojlanishi. O'qituvchi bolalarni quyonning siluetidan olingan misolni ko'rsatib beradi (2-ilova, 3-rasm) va shunday deydi: "Qovoqqa diqqat bilan qarang va uning qanday yaratilganligini aytib bering. Qanday geometrik shakllar - bu qushning torsi, boshi, oyoqlari? "" Qal'aning uchburchaklari (ko'rsatgichlari) turli o'lchamlarga ega bo'lganligi sababli, bu raqam va uning nomini aytib o'tish lozim; bir necha bolani javob berishga taklif qiladi.

Kohl.   Qovoq boshi kvadratdan iborat, quloq to'rtburchak shaklda, tanasi ikkita uchburchakdan iborat va pog'onalar ham uchburchaklardan iborat.

TutorKolya to'g'ri gapirganmi? Agar siz xatolar aniqlasa, ularni to'g'irlang.

O'qituvchi boshqa bolani gapirishni so'raydi.

Igor   Tana ikki kattak uchburchaklardan iborat bo'lishi kerak - bir uchburchak (bu bir) - o'rta uchburchakdan kichik, ikkinchisi esa kichik uchburchakdan.

Tutor   Keling, qanday geometrik shakl ikki katta uchburchak shaklini ko'ring. Ikkala tomonni, bu rasmning burchaklarini ko'rsating.

Lena   Bu to'rtburchak (uning konturini, burchaklarini, tomonlarini ko'rsatadi).

Tutor   O'rta va kichik uchburchak qanday shaklda shakllanadi?

Sasha.To'rtburchak

Nadiya.Yo'q, bu to'rtli, mana bu erda (to'rtburchak singari) emas.

Tutor   Shunday qilib, biz quyonning qanday qilib qilinganini, qanday qilib torso, bosh va oyoqdan qilinganini ko'rib chiqdik. Keling, to'siqlarni olib, bo'yaning. Vazifalarni kim bajaradi, uning to'g'ri tuzilganligini tekshirib ko'ring.

Raqam tuzilgandan so'ng, murabbiy ikkala boladan bu raqamni qanday qilib yaratganini, ya'ni qismlarga ajratib qo'yish tartibini tartibga solishini so'raydi.

Nur.   Men shu yo'l bilan boshladim: bosh va quloq - kvadrat va to'rtburchak, tanasi - ikki katta uchburchakdan, o'rta va kichikdan oyoqli va 1 oyoqli - kichik uchburchakdan.

Ira   Mening qulog'im to'rtburchakdan iborat, boshi kvadrat, uchburchak uchi, torsi katta uchburchak, pog'onalar - bu 2 uchburchak.

Ushbu holatda namunaviy tahlil o'qituvchilardan iborat edi. Kelajakda bolalarni mustaqil ravishda tahlil qilish va uni bajarishga taklif qilish kerak.

Bolalar uchun murakkab va qiziqarli faoliyat - kontur xarakterining (differentsiatsiz) naqshlari bo'yicha raqamlarni rekonstruktsiya qilish - o'rganish sharti bilan 6-7 yoshdagi bolalar uchun qulay bo'lgan o'yinni boshlashning uchinchi bosqichi.

Kontur namunalari bo'yicha raqamlarni qayta tiklash uchun uning bir qismini yoki boshqa samolyot shaklining shaklini uning qismlariga ajrating. U yaratilgan geometrik shakllar haqida. Ba'zi bir komponentlarning boshqalarga nisbatan to'g'ri joylashishini ta'minlash mumkin, ularning kattaligi nisbatlariga mos keladi. Qayta tiklash oldingi tahlil asosida kompilyatsiya usulini tanlab olish (izlanishlar) va ehtiyot qismlarning nisbiy holatini aniqlashning turli usullarini tekshirishga qaratilgan amaliy choralar amalga oshiriladi. Treningning ushbu bosqichida asosiy vazifalaridan biri bolalarning kontur obrazidan, kombinatoriya qobiliyatidan samolyot shaklining shaklini tahlil qilishdir.

Chiqib ketgan namunalardagi rasmlarning silindrli shakllarini chizishdan, tarkibiy qismlarni aniqlamagan holda namunalar tayyorlash uchun harakatlanayotganda, bolalarni namunani sinchiklab o'rganmasdan samolyotda raqamni shakllantirish qiyinligini ko'rsatish juda muhimdir. Bolalarga, ilgari dissertatsiyalangan namunalar bo'yicha ular tomonidan tuzilgan kontaktlar xarakterining namunalari bo'yicha 1-2 ta siluet raqamini kiritish taklif etiladi. Shaklni tayyorlash jarayoni shakllangan taqdimot va dars boshida o'tkazilgan namunalarning vizual tahlili asosida amalga oshiriladi. Bunday mashqlarni yanada murakkab naqshlar bo'yicha raqamlar rekonstruktsiyasiga o'tish.

Tahlil qilinuvchi differentsializatsiyalangan namunadagi komponentlarning joylashuvini aniq ko'rsatish uchun bolalarga qiyin bo'lishi mumkinligini hisobga olib, ularni namunadagi taxminiy tahlil qilishni tavsiya etish kerak. Bundan tashqari, har bir namunani mustaqil ravishda tahlil qiladi, undan keyin qismlarning joylashuvi uchun bir necha variantlar eshitiladi, o'qituvchi uning to'g'riligini yoki noto'g'riligini tasdiqlamaydi. Bu esa, tuzilish tarkibidagi qismlarning joylashuvini dastlabki tahlil qilish natijalarini amaliy tekshirishga, tarkibiy elementlarning mekansal joylashuvi uchun yangi usullarni izlashga olib keladi.

Yugurgan jun shaklini dam olish