Mavzu: Ijtimoiy pedagogika va pedagogik sotsiologiyaga extiyoj va zamonaviy jamiyat rivojining zaruriy shartlari. Reja: 1

1 - босқич: Билиш – ўрганилган материалларни эслаб қолиш ва қайта тушунтириб бериш учун ахборот базасида маълумотларни тўплаш;
2 - босқич: Кўникма, малакаларга эга бўлиш – ўрганилган билимларни таниш вазиятларда ахборот коммуникация воситалари асосида қўллай олиш
3 - босқич: Компетенцияларни эгаллаш – ўрганилган билим ва шаклланган кўникмаларни нотаниш вазиятларда қўллай олиш;
4 – даража: Компетентли бўлиш - эгалланган билим, кўникма ва малакаларини ўз шахсий, касбий ва ижтимоий фаолиятида амалий қўллай олиш ва янги билимларни ҳосил қила олиш лаёқатига эга бўлиш
2-босқич:
1-босқич:
4-даража:
3-босқич:
O’zini boshqalarning qabul qilishlari orqali qabul qilish, ya’ni atrofdagilar berayotgan ma’lumotlarni qayta munosabat asosida ishlatish. Bu atrofdoshlarning so’zlari, xis-tuyg’ulari, xulq-atvor reaktsiyalari orqali o’ziga bo’lgan munosabatini bilib olishga yordam beradi.
o’z “men”ini boshqalar bilan qiyoslash orqali qabul qilish, ya’ni inson boshqalar chetdan kuzatish qulayligi uchun bundan foydalanadi. Bu esa o’zini guruhning boshqa a’zolari bilan qiyoslashga ajoyib imkoniyat yaratadi.
O’zini tashqi qiyofa bahosi orqali qabul qilish.
O’zini faoliyat natijasi orqali qabul qilish, ya’ni inson nima qilganiga baho berish. O’z-o’zini baholashning bu usuli o’z imkoniyatlari haqidagi fikrni mustahkamlaydi.
Shaxs o’z-o’zini tarbiyalashni quyidagi yo’nalishlar bo’yicha amalga oshiradi:
Shaxsning rivojlanishiga imkon yaratuvchi trening maqsadlari:
a) ishtirokchilarning ijtimoiy masuliyatini oshirish, ularning boshqalar bilan faol munosabatga kirishish qobiliyatini o’stirish.
b) o’smirlarning faol ijtimoiy pozitsiyasini shakllantirish va o’z hayotlarida o’zgarish sodir eta olish qobiliyatini rivojlantirish.
v) psixologik madaniy darajasini ko’tarish.

Treningning asosiy tamoyillari:

• Ishtirokchilarning o’zaro hurmati va ishonchiga asoslangan to’laqonli shaxslararo muomala.
• Doimiy qayta aloqa, ya’ni ishtirokchi boshqa ishtirokchilar xatti-harakatlariga baho beruvchi ma’lumotlarni olishi.
• O’z-o’ziga tashhis qo’yish .
• Rivojlanishning optimallashuvi.
• Aqliy va emotsional sohalarning uyg’unlashuvi.
• Trening va uning alohida mashg’ulotlarida ixtiyoriy qatnashish.
• Guruh dinamikasiga yordam beruvchi guruhning doimiy tarkibi.
• Yakkalik.
• Mikroguruhlarda ishlash imkonini beruvchi erkin hudud.

E’TIBORINGIZ UCHUN
RAHMAT !