Mavzu: intellekt va kreativlik nazariyalari Reja

Katalog: Elektron%20adabiyotlar -> 74%20Педагогика%20фанлар 74%20Педагогика%20фанлар -> Axmedova Malohat Ergashevna pedagogika nazariyasi va tarixi 74%20Педагогика%20фанлар -> Komiljon hashimov 74%20Педагогика%20фанлар -> Nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti b. X. Xodjayev 74%20Педагогика%20фанлар -> Педагогика тарихи2.pdf [Alisher Navoiy nomidagi Oʻzbekiston milliy kutubxonasi] 74%20Педагогика%20фанлар -> Q. husanboyeva, R. Niyozmetova 74%20Педагогика%20фанлар -> Litseylarda fizika Download 9.13 Mb. Do'stlaringiz bilan baham:

1 ... 31 32 33 34 35 36 37 38 ... 45





Его жену и собаку снимала скрытая камера
News Fancy



Девушка засыпала в обнимку с питоном, пока не заподозрила нечто
News Fancy



Первая брачная ночь у евреев: вы удивитесь
Вестник



Vena tugunlari 8 kundayoq o'ziga keladi
Varikosette



Varikoz tomirlari bir hafta ichida yo'q bo'lib ketadi
Varikosette



Что означают широкие бедра у женщин?
Вестник

Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2020

ma'muriyatiga murojaat qiling


© 2020
1.2. KREATIVLIKNING KONTSEPTUAL` ANALIZI 
XXI asr axborotlar oqimi davrida ijtimoiy hayotimizning barcha jabxalariga, shu 
jumladan ta`lim-tarbiya sohasiga ham ko`plagan yangiliklar kirib kelmoqda. Ushbu 
yangiliklar bilan bir qatorda ularni yorituvchi yangi tushunchalar ham bizning ilmiy 
tilimizda qo`llanilishi kuzatilmoqda. Jumladan pedagogika, ya`ni ta`lim-tarbiya 
sohasida keyingi 20-yil ichida qo`yidagi tushunchalar keng qo`llanilmoqda va 
bizning ilmiy tilimiz iste`molida keng ishlatiomoqda: 
- pedagogik texnologiya, 
- ilg`or texnologiya, 
- ilg`or tajribalar, 
- innovatsiya va innovatika, 
- pedagogik neologiya, praksiologiya, aksiologiya, 
- innovatsiya va innovator, 
- interaktivlik, 
- strategiyalar, 
- gumanistik pedagogika, 
- liberalizatsiya, 
- ta`limda axborot kommunikatsion texnologiyalar, 
- tarbiya jarayonida texnologiyalar, 

12 

Biz shular orasida «kreativlik» tushunchasiga alohida to`xtab o`tmoqchimiz.
Bu tushuncha so`nggi yillarda ta`lim-tarbiya jarayonlarida ma`lum darajada 
qo`llanilmoqda. Lekin bu tushunchaning mazmun va ma`nosini tahlil etishga hamda 
insonlarda kreativlikning shakllanganlik darajasini aniqlashga doir qator tatqiqotlar 
olib borilgan.
Ayniqsa bunday izlanishlar psixologiya soxasida keng rivojlangan.
A.Yu.Agafonov, 
Yu.Lotman, 
V.Rudnev 
G.S.Batishev, 
M.M.Baxtin, 
D.B.Bogoyavlenskaya, V.M.Vil`chek, V.Dil`tey, V.N.Drujinin, D.A.Leont`ev, 
A.Maslou, 
A.A.Melik-Pashaev, 
I.Meyerson, 
A.Ya.Ponomarev, 
M.Rorbax, 
S.L.Rubinshteyn, V.Frankl, R.Yakobson singari olimlar shular jumlasidandir.
Yuqorida tilga olingan psixolog olimlarning ilmiy tatqiqot ishlarini va boshqa 
da adabiyotlarni analitik tahlil qilar ekanmiz, psixologik nuqtai nazardan 
kreativlikning mazmun va ma`nosi jihatdan psixolog olimlar quyidagi xulosalarga