Mavzu: ixtiyoriy mavzuga husnixat bilan insho yozish

Janrga ko‘ra uch xil:

• Janrga ko‘ra uch xil:
• a)hikoya tarzidagi insho;
• b) tasvir insho;
• v) muhokama elementli insho
• Boshlang‘ich sinfda shaxsiy hayotiy tarjiba asosidagi insho ko‘p o‘tkaziladi.

Rasm asosidagi insho tez-tez o‘tkaziladi.

• Rasm asosidagi insho tez-tez o‘tkaziladi.
• Rasm asosdagi insho 3 xil:
• 1. rasmlar seriyasi yoki rasmli reja asosidagi insho;
• 2. mazmunli (bir syujet) rasm asosida insho;
• 3. rasmni tasvirlash- tasviriy insho.

• Bularni o‘tkazish ham shu berilgan tartibda o‘tkaziladi.
• 2-sinfda seriyali rasmlar bolalar mehnati, o‘yiniga asoslanadi.3-4-sinfda seriyali, syujet, rasmni tasvirlash xarakteridagi insho o‘tkaziladi.1-sinf Gafforova darsligida insho yozish hisobiga olinmagan. Boshlang‘ich sinfda insho ta’limiy xarakterda bo‘ladi. 3-sinfda teukshiruv insho o‘tkaziladi. Ta’limiy insho baholanadi, lekin salbiy baho qo‘yilmaydi.

Mavzular:”Bizning qishloq”,”Jamoamiz dalasida”,”Paxta boyligimiz”,”Daraxt o‘tqazish”,”Polizda”,”Bizning gulzor”,”Varrak”,”Kim bo‘lsam ekan?”,”Onam o‘qituvchi”,”Bu mening bobom”.

• Mavzular:”Bizning qishloq”,”Jamoamiz dalasida”,”Paxta boyligimiz”,”Daraxt o‘tqazish”,”Polizda”,”Bizning gulzor”,”Varrak”,”Kim bo‘lsam ekan?”,”Onam o‘qituvchi”,”Bu mening bobom”.
• Eng yaxshi insho sinfda o‘qib beriladi. Konkurs e’lon qilinadi. Mavzu inshoning predmeti, uning mazmunini tashkil etadi. Mavzuga qarab material to‘planadi, faktlar yig‘iladi. Insho mavzusini to‘liq yoritish uchun uni tushunishga bog‘liq.. Eng asosiy narsa insho uchun mavzu tanlash. Mavzu tartiblangan, chegaralangan bo‘lishi lozim. Mavzular: “Karam uzish”, “Uzumzorda”, “Paxta terimi”, “Kuz kunlarining birida”, “Kech kuzda kolxoz bog‘i”, “Qorbo‘ron o‘ynadik”, “Yozgi ta’tilning bir kunida”...

Inshoga tayyorgarlikni o‘qituvchi boshqaradi.

• Inshoga tayyorgarlikni o‘qituvchi boshqaradi.
• Tayyorgarlik davrida:
• 1) hikoya qilishga talab uyg‘otadigan vaziyat yaratish;
• 2) insho uchun material yig‘ish;
• 3) til vositalarini tanlash.