Мавзу: Кадрлар тайёрлаш миллий модели. Педагоглик касби унинг жамиятда тутган ўрни
Download 1.39 Mb.
|
1.1.ПЕДАГОГИКА ТАҚДИМОТ
Педагоглик касби, унинг пайдо бўлиши ва равнақ топишиПедагогика фаннинг олдида қуйидаги муоммаларни тадқиқ этади.Тарбиялаш Таълим олишни ўргатиш Ривожлантириш Соғломлаштириш Ижтимойилаштириш УЧ МУАММОИнсон пайдо бўлганидан буён учта асосий муаммони ҳал қилиш билан овора:
Бу муаммолар динамик характерга эга, яъни вақт ўтиши ва одамлар сони ошиши «уч муаммо»нинг янги ҳолатларига олиб келади ва янгича ҳал қилинишини талаб қилади.Янгича ҳал қилишни эса билимнинг ўрни муҳим бўлиб бормоқда.Мактаблар
Ўқитувчи шахсининг хусусиятлари Глобал компетентлик Истеъдод Инсонпарварлик Ватанпарварлик Ўқитувчининг касбий сифатлари Ахлоқийлик Меҳнатсевар лик Педагогик жараёнда ўқитувчи шахси Педагогик жараёнда ўқитувчи шахси 2020 йил 23 сентябрда қабул қилинган “Таълим тўғрисида” даги қонунинг 44 моддаси педагогик фаолият билан ҳуқуқи деб белгиланган. ИНСОНПАРВАРЛИК Саховат Меҳрибон лилик Одамийлик Адолат Олижаноб лилик Ҳиммат Раҳмдиллик Эзгулик Андишалилик Истеъдод ВАТАНПАР ВАРЛИК Тинчликсеварлик Масъулият Эътиқод Бурч Фидоийлик Ахлоқий тарбия Она заминга бўлган муҳаббат Ахлоқийлик Виждонлилик Ўз – ўзини англаш Ҳалоллик Самимийлик Одоблилик Тўғрилик Аҳлоқ тушунчасининг педагогик маъноси бу - хулқ-атвор, юриш-туриш, тарбия одоб Одобли бу - жамиятда қабул қилинган аҳлоқий-ҳуқуқий меъёрларга амал қилувчи шахс. Ижтимоий фаоллик МЕҲНАТСЕВАРЛИК Интизомлилик Тиришқоқлик Тежамкорлик Глобал компетентлик Ўқув билишга оид компетентлик Ахборот олишга оид компетентлик Коммуникатив компетентлик Амалий фаолиятга оид компетентлик Ижтимоий фаолиятга оид компетентлик Ижтимоий –маданий компетентлик Глобал фикрлашга эгалик Глобал билимларга эгалик Компетенция тушунчаси- билим, кўникма, малака, қадрият, бошқа шахсий сифатлар, ижобий натижаларни фаолиятда кўриниши. Ўқитувчининг касбий сифатлари Маънавий –ахлоқий баркамол инсон сифатида обрў – эътиборга эга бўлиш Ўткир суҳандон, мантиқий фикрловчи шахс Педагогик – психологик малака ва маҳоратни эгаллаган Педагогик этика Диний ва дунёвий билимлардан огоҳ Миллий ва умуминсоний қадриятларни яхши англайдиган Глобал илмий – назарий, амалий билимларни чуқур эгаллаган бўлиши. Ижодий ҳамкорлик Рефлексия-ўз фаолиятида ўзгалар нигоҳи билан қараш ЎҚИТУВЧИНИНГ МАЪНАВИЙ ҚИЁФАСИНИ БЕЛГИЛОВЧИ ФАЗИЛАТЛАРЎҚИТУВЧИНИНГ МАЪНАВИЙ ҚИЁФАСИ Сиёсий-ҳуқуқий билим ва маданият Мафкуравий иммунитет ва ғоявий курашчанлик Диний билим ва маданият Экологик билим ва маданият Касбий маҳорат (билим, кўникма ва малака) Соғлом ҳаёт тарзи ва жисмоний маданият (валеология) Педагогик психологик билим ва малакалар Шахснинг маънавий камолоти Иқтисодий билим, кўникма ва малакалар Тарбиячи – устоз бўлиш учун, бошқаларнинг ақл-идрокини ўстириш, маърифат зиёсидан баҳраманд қилиш, ҳақиқий ватанпарвар, ҳақиқий фуқаро этиб етиштириш учун, энг аввало, тарбиячининг ана шундай юксак талабларга жавоб бериши, ана шундай буюк фазилатларга эга бўлиши керак». И.Каримов Мавзуни мустаҳкамалаш учун саволлар1.2020 йил 23 сентябрда қабул қилинган “Таълим тўғрисида” даги қонун неча бобда ва моддан иборат? = 75 модда 11 боб2.1997 йил 29 августда қабул қилинган “Таълим тўғрисида” даги қонун неча бобда ва моддан иборат? = 5 боб 34 модда3.Нуқталар ўрнига керакли жумлани қўйинг?Узликсиз талим - малакали, рақобатбардош кадрлар тайёрлашнинг асоси бўлиб, таълимнинг барча турларини, давлат таълим стандартларини, кадрлар тайёрлаш тизимининг тузилмаси ва унинг фаолият кўрсатиш муҳитини ўз ичига олади.?4. Миллий моделда Шахс- бу..? Шахс кадрлар тайёрлаш тизимининг бош субъекти ва объекти, таълим соҳасидаги хизматларнинг истеъмолчиси ва уларни амалга оширувчидир5. Ўзбекистон Республикасида таълим соҳасидаги ислохотларнинг асосий мақсади, бу...? shaxsni har tomonlama rivojlantirish va kamol toptirish6. Кадрлар тайёрлаш миллий моделининг асосий таркибий қисмлари қайси жавобда кўрсатилган.= шахс узлуксиз талим фан давлат ва жамият ишлаб чикариш7.1992 йил 2 июлда қабул қилинган “Таълим тўғрисида” даги қонун неча бобда ва моддан иборат?= 7 БЎЛИМ 44 МОДДА8. Нуқталар ўрнига тўғри жумалани қўйинг?......... - таълим ва кадрлар тайёрлаш тизимининг фаолиятини тартибга солиш ва назорат қилишни амалга оширувчи кадрларни тайёрлаш ва уларни қабул қилиб олишнинг кафилларидир.9.Ушбу жумлага мос келувчи тушунчани топинг?Юқори малакали мутахассисни тайёрловчи ва улардан фойдаланувчи, илғор педагогик ва ахборот технологияларини ишлаб чиқарувчи.10. Узлюксиз таълим тизими қайси жавобда тўғри кўрсатилган?11.Нуқталар ўрнига тўғри тушунчани қўйинг? .........– шахснинг онгида тушунчалар, схемалар, маълум образлар кўринишида акс этувчи борлиқ ҳақидаги тизимлаштирилган илмий маълумотлар мажмуи.12. 2020 йил 23 сентябрда қабул қилинган “Таълим тўғрисида” даги қонун бешинчи моддаси қайси жавобда тўғри кўрсатилган?Мавзуни мустаҳкамалаш учун саволлар13. 2020 йил 23 сентябрда қабул қилинган “Таълим тўғрисида” даги қонун олтинчи моддаси қайси жавобда тўғри кўрсатилган?14. 2020 йил 23 сентябрда қабул қилинган “Таълим тўғрисида” даги қонун еттинчи моддаси қайси жавобда тўғри кўрсатилган?15. 2020 йил 23 сентябрда қабул қилинган “Таълим тўғрисида” даги қонун тўртинчи моддаси қайси жавобда тўғри кўрсатилган?16.”Педагог” тушунчасининг маъноси?= Бола етакловчи17.Дастлабки мактаблар қадимги Шарқда қайси шахарларда пайдо бўлган? = Вавилон, Миср, Ҳиндистонда18.Дастлабки қадимги Шарқда мактабларида болаларга қандай билимлар ўртатилган? = маъмурий-хўжалик бошқаруви асослари ўргатилган.19.Шарқда қайси мутафаккирлар “Ўқитувчининг маънавий-ахлоқий жиҳатдан етук бўлишларига алоҳида аҳамият қаратганлар”.? = Муҳаммад ал-Хоразмий, Абу Наср Форобий ҳамда Абу Райҳон Берунийлар20.Ўқитувчилар ҳақидаги ушбу фикр қайси алломага тегишли «фикрнинг қуввати, зийнати, кенглиги, муаллимнинг тарбиясига боғлиқдур»?21.Компетенция тушунчасини аниқланг = билим, кўникма, малака, қадрият, бошқа шахсий сифатлар, ижобий натижаларни фаолиятда кўриниши.22.2020 йил 23 сентябрда қабул қилинган “Таълим тўғрисида” даги қонунинг нечанчи моддаси педагогик фаолият билан ҳуқуқи тўғри кўрсатилган?23. Аҳлоқ – тушунчасининг педагогик луғавий маъноси? = хулқ-атвор, юриш-туриш, тарбия одоб24.Жамиятда қабул қилинган аҳлоқий-ҳуқуқий меъёрларга амал қилувчи шахс бу .....? ОДОБЛИ ШАХС25.Ушбу фикр кимга тегишли? «Тарбиячи – устоз бўлиш учун, бошқаларнинг ақл-идрокини ўстириш, маърифат зиёсидан баҳраманд қилиш, ҳақиқий ватанпарвар, ҳақиқий фуқаро этиб етиштириш учун, энг аввало, тарбиячининг ана шундай юксак талабларга жавоб бериши, ана шундай буюк фазилатларга эга бўлиши керак».
Диққат билан эшитганларга РАХМАТ! Download 1.39 Mb. Do'stlaringiz bilan baham: 
|