Mavzu: “kitob, mening do‘stimsan” (zafar diyor). Darsning maqsadlari: Ta’limiy

Xorazm viloyati Urganch tuman

40-sonli maktabning boshlang’ich ta’lim o’qituvchisi Nurmetova Yulduzning 3-sinf o’qish fanidan “Kitob mening do’stimsan” mavzusida ochiq dars ishlanmasi

MAVZU: “KITOB, MENING DO‘STIMSAN” (ZAFAR DIYOR). DARSNING MAQSADLARI: Ta’limiy: o‘quvchilarni she’r mazmuni bilan tanishtirish, kons titutsiya haqida bilim berish, to‘g‘ri va ravon o‘qishga o‘rgatish. Tarbiyaviy: o‘quvchilarda vatanparvarlik, fidoyilik, jonkuyarlik kabi fazilatlarni tarbiyalash. Rivojlantiruvchi: o‘quvchilarning she’rni ifodali o‘qish, mazmunini so‘zlab berish malakalarini rivojlantirish. Dars turi: yangi tushuncha va bilimlarni shakllantiruvchi. Dars metodlari: suhbat, savol-javob, «yosh hu quqshunos» ta’limiy o‘yini.

Dars jihozi: konstitutsiya va o`qish kitobi rasmlari, multimedia ilovalari.

DARSNING BORISHI:

• DARSNING BORISHI:
• I. Tashkiliy qism.
• Salomlashish.
• Davomatni aniqlash.
• o‘quvchilarning darsga hozirligini tekshirish.
• II. Uy vazifasini so‘rash va o‘tilgan mavzuni mustahkamlash.
• Uyga berilgan vazifa so‘raladi. o‘quvchilar «Qizcha va qarg`alar» hikoyasini navbat bilan o‘qiydilar, mazmunini so‘zlab beradilar.

III. YANGI MAVZUNI TUSHUNTIRISH.

• III. YANGI MAVZUNI TUSHUNTIRISH.
• Yangi mavzu e’lon qilinadi va doskaga yoziladi: “Kitob, mening do‘stimsan” (Zafar Diyor)
• o‘qituvchi she’rni darslikdan ifodali o‘qib beradi. o‘quvchilar kuzatib, tinglaydilar.
• She’r matnida uchragan notanish so‘zlar yuzasidan lug‘at ishi o‘tkaziladi.

KITOB, MENING DO‘STIMSAN ZAFAR DIYOR

KITOB, MENING DO‘STIMSAN ZAFAR DIYOR

Varaqlasam bir boshdan

Quvnab bag‘rim ochilur.

Oltin harf-so‘zlardan

Totli ma’no sochilur.

Shuning uchun deymanki:

Kitob, mening do‘stimsan!

Har sahifang men uchun

Bir hikoya so‘zlaydi.

O‘qib olim bo‘lgin, deb,

Yaxshi niyat ko‘zlaydi.

Shuning uchun deymanki:

Kitob, mening do‘stimsan!

Seni jondan sevaman,

Meni tilga o‘rgatding.

Hadya qilib ilm-fan,

Yorug‘ yo‘llar ko‘rsatding.

Shuning uchun deymanki:

Kitob, mening do‘stimsan!

IV. YANGI MAVZUNI MUSTAHKAMLASH.

IV. YANGI MAVZUNI MUSTAHKAMLASH.

«Kitob, mening do‘stimsan» she’rini o‘quvchilar navbat bilan o‘qiydilar.

O‘quvchilar she’rdagi qofiyadosh so‘zlarni topadilar.

O‘quvchilarning yangi mavzu yuzasidan olgan bilimlarini

Mustahkamlash maqsadida quyidagi o‘yin o‘tkaziladi.

«maqollar zanjiri» o‘yini o‘tkaziladi. Bu o‘yinda o‘quvchilar kitob haqidagi maqollardan ketma-ket aytadilar.

– kitob – aql qayrog‘i.

– kitob ko‘rmagan kalla,

Giyoh unmagan dala.

– kitobsiz aql – qanotsiz qush…

Ilmga kon,

Mazmunga makon,

So‘zi serhikmat,

Bizga do‘st-ulfat,

O‘rgatar odob,

Bu nima, ozod?

(kitob)

V. DARSGA YAKUN YASASH VA O‘QUVCHILARNI BAHOLASH.

V. DARSGA YAKUN YASASH VA O‘QUVCHILARNI BAHOLASH.

O‘quvchilarga quyidagi savollar beriladi:

1. She`r nima haqida ekan?

2. „Hadya qilib ilm-fan, Yorug‘ yo‘llar ko‘rsatding“ misrasini qanday tushundingiz?

3. Nima uchun kitobni eng yaqin do‘stimiz deymiz?

Dars xulosalanib, faol qatnashgan o‘quvchilar baholanadi. Uyga vazifa. “Kitob, mening do‘stimsan” she’rini yod olish