Mavzu: Maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalarning matematik tasavvurlarini shakllantirish mtt va oilaning aloqasi

Mavzu: Maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalarning matematik tasavvurlarini shakllantirish MTT va oilaning aloqasi
Reja:

1. 
   Maktabgacha tarbiyachilarning asosiy maqsadi
   
2. 
   Ota -onalar bilan ishlash shakllari
   
3. 
   Ota-onalar bilan ishlashning avzalliklari.
   

Maktabgacha tarbiyachilarning asosiy maqsadi - oilaga bolalarni tarbiyalashda professional yordam berish, uni o`rnini bosish emas, balki uning ta'lim vazifalarini to`ldirish va to`liq bajarilishini ta'minlash: 1. Bolaning qiziqishlari va ehtiyojlarini rivojlantirish. 2. Bolalarni tarbiyalashda doimo o`zgarib turadigan vaziyatlarda ota -onalar o`rtasida burch va mas'uliyatni taqsimlash. 3. Oiladagi turli avlodlar o`rtasidagi munosabatlarda ochiqlikni qo`llab -quvvatlash. 4. Oilaviy turmush tarzini rivojlantirish, oilaviy an'analarni shakllantirish. 5. Bolaning individualligini tushunish va qabul qilish, o`ziga xos shaxs sifatida unga bo`lgan ishonch va hurmat. 1. Bolaning qiziqishlari va ehtiyojlarini rivojlantirish. 2. Bolalarni tarbiyalashda doimo o`zgarib turadigan vaziyatlarda ota -onalar o`rtasida burch va mas'uliyatni taqsimlash. 3. Oiladagi turli avlodlar o`rtasidagi munosabatlarda ochiqlikni qo`llab -quvvatlash. 4. Oilaviy turmush tarzini rivojlantirish, oilaviy an'analarni shakllantirish. 5. Bolaning individualligini tushunish va qabul qilish, o`ziga xos shaxs sifatida unga bo`lgan ishonch va hurmat.
Ota -onalar bilan ishlash shakllari Maktabgacha tarbiyachilarning asosiy maqsadi - bu bolalarni tarbiyalashda oilaga professional yordam berish, uni almashtirish emas, balki uning tarbiyasini to`ldirish va to`liqroq bajarilishini ta'minlash. vazifalar: Bolaning qiziqishlari va ehtiyojlarini rivojlantirish; Vazifalar va majburiyatlarning o`rtasida taqsimlanishi ota -onalar bolalarni tarbiyalashning doimiy o`zgaruvchan vaziyatlarida; Oilada turli avlodlar o`rtasidagi munosabatlarda ochiqlikni qo`llab -quvvatlash; oilaviy turmush tarzini rivojlantirish, oilaviy an'analarning shakllanishi; Bolaning individualligini tushunish va qabul qilish, o`ziga xos shaxs sifatida unga bo`lgan ishonch va hurmat. Bu maqsad quyidagilar orqali amalga oshiriladi vazifalar: Bolalikka hurmatni tarbiyalash va tarbiyalash;
'zaro ta'sir ota -onalar ularning oilaviy mikro muhitini o`rganish; Oilaning umumiy madaniyati va psixologik -pedagogik kompetentsiyasini takomillashtirish va targ`ib qilish ota -onalar; Amaliy va nazariy yordam ko`rsatish ota -onalar o`quvchilar nazariy bilimlar asoslarini uzatish orqali shakllantirish amaliy ko`nikmalar va ko`nikmalar bolalar bilan ishlash; Bilan foydalaning turli shakllardagi ota -onalar oilalarga individual tabaqalashtirilgan yondashuvga asoslangan hamkorlik va qo`shma ijodkorlik. DM va oila o`rtasidagi ishonchli o`zaro ta'sirni amalga oshirish uchun zarur bo`lgan asosiy shartlar quyidagi: o`quvchilar oilalarini o`rganish: yosh farqlarini hisobga olish ota -onalar, ularning ma'lumoti, umumiy madaniy darajasi, shaxsiy xususiyatlari ota -onalar, ularning ta'lim haqidagi qarashlari, oilaviy munosabatlarning tuzilishi va tabiati va boshqalar;
Tarbiyachilar o`rtasida tashkil etish ota -onalar kelajakdagi ishbilarmonlik hamkorligiga munosabat bilan yaxshi niyat munosabatlari. Qiziqish kerak ishlaydigan ota -onalar ular bilan amalga oshirilishi kerak bo`lgan, shakllantirmoq ular bolaning ijobiy imidjiga ega. o Ota -onalarda shakllanish bolangizning to`liq qiyofasi va bilimlarini ularga etkazish orqali uni to`g`ri idrok etish; ma `lumot, ularni oilada olish mumkin emas va ular uchun kutilmagan va qiziqarli bo`lib chiqadi. Bo`lishi mumkin ma `lumot bolaning tengdoshlari bilan muloqotining ba'zi xususiyatlari, uning ishga munosabati, ishlab chiqarishdagi yutuqlari haqida. o Bolani tarbiyalashda o`qituvchining oila muammolari bilan tanishishi. Bu bosqichda tarbiyachilar bilan muloqotga kirishadilar ota -onalar, bu erda faol rol o`ynaydigan, o`qituvchining oilaga tashrifi paytida nafaqat ijobiy, balki bolaning qiyinchiliklari, xavotirlari va salbiy xatti -harakatlari haqida.
kattalar bilan birgalikdagi tadqiqotlar va bolaning shaxsiyatini shakllantirish... Bu bosqichda aniq tarkib rejalashtirilgan ish va hamkorlik shakllari tanlanadi. Shakl(Lotincha forma)- qurilma, biror narsaning tuzilishi, biror narsani tashkil etish tizimi. Hamma narsa ota -onalar bilan shakllanadi kollektiv, individual va vizualga bo`linadi ma `lumot. Kollektiv tomon Ota -onalar bilan ishlash shakllariga quyidagilar kiradi: Ota -ona uchrashuvlar samarali ota -onalar bilan ishlash shakli, bu erda guruh hayotining muammolari muhokama qilinadi. Tayyorgarlikda ota -ona yig`ilishda quyidagilarga rioya qilish kerak qoidalar: Uchrashuv diqqat markazida bo`lishi kerak; Qiziqishlar va talablarga javob bering ota -onalar; Aniq belgilangan amaliy xarakterga ega bo`lish; Qabul qilingan muloqot shakli; Uchrashuvda siz bolalarning muvaffaqiyatsizligi, noto`g`ri hisob -kitoblarni oshkor qilmasligingiz kerak ta'limda ota -onalar. Uchrashuvga tayyorgarlik ko`rayotganda foydalanishingiz mumkin keyingi reja: Anketa uchrashuv mavzusi bo`yicha ota -onalar... Anketalar uyda, yig`ilishdan oldin to`ldiriladi va ularning natijalari yig`ilish davomida ishlatiladi. Har bir oila uchun taklifnoma tuzish (applikatsiya, chizma, otkritka va boshqalar ko`rinishida)... Bolalar taklifnoma tuzishda ishtirok etishlari muhim. Uchrashuv mavzusi bo`yicha maslahatlar yozib olish. Ularning mazmuni qisqa bo`lishi va matn katta shriftda bo`lishi kerak. Ko`rgazmalar, musobaqalarga tayyorgarlik. Uchrashuv mavzusi bo`yicha bolalarning javoblarini magnitafonga yozib olish. Ertak qahramonlari uchrashuviga taklifnoma (kutilmagan lahzadan foydalanib). Uchrashuv mavzusi bo`yicha plakatlar tayyorlang va hokazo. Eng samarali, noan'anaviylardan biri ota -onalar bilan ishlash shakllari bu mini uchrashuvlar. Qiziqarli oila ochiladi, uning tarbiya tajribasi o`rganiladi. Keyin u oilaviy ta'lim sohasida o`z pozitsiyasini baham ko`radigan ikki yoki uch oilani taklif qiladi.
ota -onalar bilan ishlash pedagogik kengashlardan foydalanish mumkin va zarur. Kengash tarkibiga tarbiyachi, rahbar, bosh faoliyat bo`yicha o`rinbosar, tarbiyachi psixolog, logoped -o`qituvchi, bosh hamshira, a'zolar kiradi. ota -onalar qo`mitasi... Kengashda oilaning tarbiyaviy salohiyati, moddiy ahvoli va bolaning oiladagi mavqei muhokama qilinadi. Natijada ish kengashi mumkin bolmoq: Muayyan oilaning xususiyatlari haqida ma'lumotlarning mavjudligi; Yengillik choralarini belgilash ota -onalar bolani tarbiyalashda; rivojlanish individual xatti -tuzatish uchun dasturlar ota -onalar. Hozirgi vaqtda shunday ota -onalar bilan ishlash shakllari, tadqiqot va dizayn, rol o`ynash, simulyatsiya va biznes o`yinlari sifatida. Bu o`yinlar davomida ishtirokchilar oddiygina emas "Yutish" ma'lum bilim, lekin harakatlar, munosabatlarning yangi modelini yaratish. Munozara paytida o`yin ishtirokchilari mutaxassislar yordamida vaziyatni har tomondan tahlil qilishga va maqbul echim topishga harakat qilishadi. O`yinning namunali mavzulari bo`lishi mumkin bo`lish: "Ertalab sizning uyingizda", "Oilangizda sayohat", "Dam olish kuni kun: u nima?Ota -onalar bilan muloqotning kognitiv shakllari "Davra suhbati" Mutaxassislarning majburiy ishtiroki bilan noan'anaviy sharoitda ota -onalar bilan tarbiyaning dolzarb muammolari muhokama qilinadi. "Davra suhbati" Mutaxassislarning majburiy ishtiroki bilan noan'anaviy sharoitda ota -onalar bilan tarbiyaning dolzarb muammolari muhokama qilinadi. Guruhning ota -onalar kengashi (qo`mitasi). Bu maktabgacha ta'lim muassasasi ma'muriyatiga, tarbiyachilarga o`quv jarayonini amalga oshirish, o`quvchilar hayoti va salomatligini muhofaza qilish sharoitlarini yaxshilashda yordam berish maqsadida muntazam yig`iladigan odamlar guruhi; qo`shma tadbirlarni tashkil etish va o`tkazishda ishtirok etish. Guruhning ota -onalar kengashi (qo`mitasi). Bu maktabgacha ta'lim muassasasi ma'muriyatiga, tarbiyachilarga o`quv jarayonini amalga oshirish, o`quvchilar hayoti va salomatligini muhofaza qilish sharoitlarini yaxshilashda yordam berish maqsadida muntazam yig`iladigan odamlar guruhi; qo`shma tadbirlarni tashkil etish va o`tkazishda ishtirok etish. Treninglar bola bilan muloqot qilishning turli usullarini baholashga, unga murojaat qilishning yanada muvaffaqiyatli shakllarini tanlashga va u bilan muloqot qilishga, keraksiz konstruktivlarni almashtirishga yordam beradi. O`yin mashg`ulotlariga jalb qilingan ota -ona bola bilan muloqotni boshlaydi, yangi haqiqatlarni tushunadi. Treninglar bola bilan muloqot qilishning turli usullarini baholashga, unga murojaat qilishning yanada muvaffaqiyatli shakllarini tanlashga va u bilan muloqot qilishga, keraksiz konstruktivlarni almashtirishga yordam beradi. O`yin mashg`ulotlariga jalb qilingan ota -ona bola bilan muloqotni boshlaydi, yangi haqiqatlarni tushunadi.

Savollari:

1.Maktabgacha tarbiyachilarning asosiy maqsadi nimalardan iborat?
2.Ota-oanalar bilan ishlashdan asosiy maqsad
3.Matematik tasavvurlarni shakllantirishda oilaning o`rni qanday?
Foydalanilgan adabiyotlar.
1.Shavkat Mirziyoev "Milliy taraqqiyot yo`limizni qat'iyat bilan davom ettirib,yangi bosqichga ko`taramiz" Toshkent – "O`zbekiston"-2018.
2.Shavkat Mirziyoev "xalqimizning roziligi bizning faoliyatimizga berilgan eng oliy Baxodir" Toshkent – "O`zbekiston"-2018.
3.“Ilk va maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qo`yiladigan Davlat talablari” O`RMTV Toshkent-2018
4.“Ilk qadam” Davlat o`quv dasturi O`RMTV Toshkent-2018
5.“Ilm yo`li” variativ dasturi Toshkent. O`zRMTV 2019 yil.
6.M.E.Jumayev. “Bolalarda boshlang`ich matematik tushunchalarini rivojlantirish nazariyasi va metodikasi” Toshkent. «Ilm-Ziyo» Qo`llanma - 2013.
7.Z.A.Raxmonqulova, N.Qurbonova “Maktabgacha yoshdagi bolalarda matematik tasavvurlarni shakllantirish” O`zRXTB. MMXQTMORO`MM “Lider press” Toshkent 2009
8.Pfn.F.Voxobova, Sh.B.Nabixanova,D.T Karimova ”Maktabgacha yoshdagi bola shaxsini rivojlantirishga yo`naltirilgan ta`lim asoslari” pedagogika kolleji o`quvchilari uchun o`quv qo`llanma. Toshkent-2015
9. 1.ZiyoNET. Ta`lim portali. www.ziyonet.uz.
10. 2.www.google.uz.
11. 3.O`rta maxsus, kasb-hunar ta`limi Markazi; www.markaz.uz.
12. 4.www.TEACHER.uz.
13. 5.www.vospitatel.com.ua.
14. 6.www.dovosp.ru.