Mavzu: maktabgacha ta’limni tashkil qilish vazifalari va rivojlanishining asosiy bosqichlari

Farmon bilan Uzbekiston Respublikasi Maktabgacha ta’lim vazirligi tuzilishi bu boradagi boshkaruv tizimini takomillashtirishga xizmat kilishi, shubxasiz. Endi idoraviy mansubligidan kat’i nazar, davlat tasarrufidagi barcha maktabgacha ta’lim muassasasi mazkur vazirlik tizimiga utkaziladi. Vazirlik zimmasiga bir kator muxim vazifalar yuklatildi. Xususan, maktabgacha ta’lim soxasida yagona davlat siyosatini yuritish, ilgor xorijiy tajribani xisobga olib, maktabgacha yoshdagi bolalarni xar jixatdan intellektual, axlokiy, estetik va jismoniy rivojlantirish uchun shart-sharoit yaratish, davlat xamda nodavlat maktabgacha ta’lim muassasalari orasida soglom rakobat muxitini yaratish xisobiga farzandlarimizni maktabgacha ta’lim muassasalariga boskichma- boskich tulik kamrab olinishini ta’minlash ana shular jumlasidandir. Bundan tashkari, maktabgacha ta’lim muassasalarini milliy madaniy-tarixiy kadriyatlarni aks ettiruvchi va bolalikdan kitob ukishga kizikishni uygotuvchi ukuv-metodik, didaktik materiallar, uyin xamda uyinchoklar, badiiy adabiyotlar bilan ta’minlash, tajribali yukori malakali, kasbiy jixatdan puxta tayyorlangan pedagog kadrlar va tarbiyachilarni ukuv-tarbiya jarayoniga jalb kilish kabilar xam vazirlikning dikkat-e’tiborida buladi. Umuman, xujjatlar uzluksiz ta’lim tizimining muxim bugini sanalmish maktabgacha ta’lim tizimini yanada takomillashtirish, maktabgacha ta’lim muassasalarining davlat xamda nodavlat tarmogini kengaytirish, ularni malakali pedagog kadrlar bilan ta’minlashda dasturilamalga aylanadi.

• Farmon bilan Uzbekiston Respublikasi Maktabgacha ta’lim vazirligi tuzilishi bu boradagi boshkaruv tizimini takomillashtirishga xizmat kilishi, shubxasiz. Endi idoraviy mansubligidan kat’i nazar, davlat tasarrufidagi barcha maktabgacha ta’lim muassasasi mazkur vazirlik tizimiga utkaziladi. Vazirlik zimmasiga bir kator muxim vazifalar yuklatildi. Xususan, maktabgacha ta’lim soxasida yagona davlat siyosatini yuritish, ilgor xorijiy tajribani xisobga olib, maktabgacha yoshdagi bolalarni xar jixatdan intellektual, axlokiy, estetik va jismoniy rivojlantirish uchun shart-sharoit yaratish, davlat xamda nodavlat maktabgacha ta’lim muassasalari orasida soglom rakobat muxitini yaratish xisobiga farzandlarimizni maktabgacha ta’lim muassasalariga boskichma- boskich tulik kamrab olinishini ta’minlash ana shular jumlasidandir. Bundan tashkari, maktabgacha ta’lim muassasalarini milliy madaniy-tarixiy kadriyatlarni aks ettiruvchi va bolalikdan kitob ukishga kizikishni uygotuvchi ukuv-metodik, didaktik materiallar, uyin xamda uyinchoklar, badiiy adabiyotlar bilan ta’minlash, tajribali yukori malakali, kasbiy jixatdan puxta tayyorlangan pedagog kadrlar va tarbiyachilarni ukuv-tarbiya jarayoniga jalb kilish kabilar xam vazirlikning dikkat-e’tiborida buladi. Umuman, xujjatlar uzluksiz ta’lim tizimining muxim bugini sanalmish maktabgacha ta’lim tizimini yanada takomillashtirish, maktabgacha ta’lim muassasalarining davlat xamda nodavlat tarmogini kengaytirish, ularni malakali pedagog kadrlar bilan ta’minlashda dasturilamalga aylanadi.