Xulosa
Masofaviy o'qitish nazariyasini (DL) o'rganish, uzluksiz ta'lim tizimida masofaviy o'qitishdan foydalanishning maqsadga muvofiqligi va samaradorligi to'g'risida xulosa qilishga imkon beradi.
Ta'lim - bu o'qituvchi va o'qitish sub'ektlarining birgalikdagi faoliyati, ikkinchisini rivojlantirish, ularning bilimlarini, ko'nikmalarini, dunyoqarash elementlarini shakllantirish, kelajakdagi kasbiy yoki ta'lim faoliyati [14].
Masofaviy o'qitish - bu ma'lum mavzular, o'quv fanlari bo'yicha tashkil etilgan, o'quvchilar va o'qituvchi o'rtasida, shuningdek talabalarning o'zlari o'rtasida faol axborot almashinuvini ta'minlaydigan va yangi axborot texnologiyalarining zamonaviy vositalaridan (audiovizual vositalar, shaxsiy kompyuterlar, telekommunikatsiyalar) maksimal darajada foydalanishni ta'minlaydigan o'quv jarayoni [ 15].
Binobarin, masofaviy o'qitish kunduzgi, sirtqi, sirtqi o'qitish bilan bir qatorda o'quv jarayonini boshqarish bilan individual maqbul dasturlar asosida o'quv intizomi doirasida talabalarni o'qitishni ta'minlaydigan maxsus kompyuter texnologiyalariga asoslangan yangi ta'lim shakli bo'lib, bu tadqiqot farazini tasdiqlaydi.
Zamonaviy adabiyotda rivojlantiruvchi ta'lim "o'quvchilarning potentsial imkoniyatlaridan foydalanish orqali jismoniy, bilim, axloqiy qobiliyatlarini rivojlantirishga qaratilgan ta'lim nazariyasi va amaliyotidagi yo'nalish" deb tushuniladi. Rivojlantiruvchi ta'lim didaktik o'yinlar, munozaralar, shuningdek o'qitishda ijodiy tasavvur, fikrlash, xotira va nutqni boyitishga qaratilgan o'qitish usullaridan foydalangan holda o'quvchini turli tadbirlarga jalb qilish shaklida amalga oshiriladi. Rivojlantiruvchi ta'lim tizimlari L.V. Zankova, D.B. Elkonin - V.V. Davydova, I.P. Volkova, I.P. Ivanova, G.S. Altshuller ajoyib psixolog L.S. tomonidan ishlab chiqilgan bolalarni rivojlantirish nazariyasiga tayanadi. Vigotskiy.
Do'stlaringiz bilan baham: |