Mavzu: "Masofaviy o'qitish: tarixi, mohiyati, kasb-hunar ta'limi jarayonida foydalanishning xorijiy va mahalliy tajribalarini o'quv jarayonini tashkil etish xususiyatlari"

I. qism Nazariy

+1-bob. Masofaviy ta'lim nazariyasi asoslari

1.1. "Masofaviy o'qitish" ta'rifi

Ilmiy, o'quv va pedagogik adabiyotlarning mazmuni, ta'limga oid me'yoriy hujjatlar, shuningdek jurnal maqolalari matnlari va konferentsiyalar va seminarlarda ko'plab ma'ruzalar o'rganilishi shuni ko'rsatdiki, "masofaviy o'qitish" (DL) tushunchasining mohiyati va mazmunini yagona talqin qilish yo'q. Ushbu kontseptsiyani tushunishga turli xil yondashuvlarni aks ettiruvchi ko'plab talqinlar mavjud. DO ta'rifi haqidagi tasavvurimizni shakllantirishdan oldin, biz ushbu atamaning eng mashhur talqinlarini taqdim etamiz.

Rossiya Federatsiyasida masofaviy ta'limni yaratish va rivojlantirish kontseptsiyasi quyidagi ta'rifni taqdim etadi: masofaviy ta'lim - bu masofali masofada (sun'iy yo'ldosh televidenie, radio, kompyuter aloqasi va boshqalar). DL - bu insonning ta'lim va axborotga bo'lgan huquqlarini amalga oshirishga mo'ljallangan umrbod ta'lim shakllaridan biridir [5].

1993 yil Oliy ta'lim davlat qo'mitasi hay'atining "Rossiya Federatsiyasida masofaviy ta'lim tizimini yaratish to'g'risida" gi qarorida shunday deyilgan: "Masofaviy ta'lim - bu o'quv materiallari va ma'lumotlarini iste'molchiga, uning joylashgan joyidan qat'i nazar, to'g'ridan-to'g'ri etkazib berish uchun eng yangi texnik vositalar va axborot texnologiyalaridan foydalanishni ta'minlaydigan ta'lim shakli" [7].

Masofaviy o'qitish - bu o'rganilayotgan materialning asosiy qismini o'quvchilarga etkazib berishni, o'quv jarayonida o'qituvchilar va o'qituvchilarning interfaol o'zaro ta'sirini ta'minlaydigan, o'quvchilarga o'rganilayotgan o'quv materialini o'zlashtirish ustida, shuningdek, o'quv jarayonida mustaqil ishlash imkoniyatini ta'minlaydigan axborot texnologiyalari to'plamidir [2].

Masofaviy o'qitish - bu shaxsiy kompyuterlar, video va audio, kosmik va optik tolali texnologiyalardan foydalanishga asoslangan axborot texnologiyalaridan foydalanishni ta'minlaydigan masofadan o'qitishning yangi bosqichi [4].

Masofaviy o'qitish - bu o'qituvchining joylashgan joyidan bir oz masofada amalga oshiriladigan muntazam ravishda maqsadga muvofiq ta'lim. Bundan tashqari, o'qitish va o'qitish jarayonlari nafaqat makonda, balki o'z vaqtida ham ajralib turadi.

Masofaviy o'qitish - bu o'qituvchilar va talabalar o'rtasida bir-biridan uzoq bo'lgan ta'limning o'zaro ta'siriga asoslangan, telekommunikatsiya texnologiyalari va Internet-resurslaridan foydalangan holda amalga oshiriladigan ta'lim turi. Masofaviy o'qitish o'quv jarayoniga xos bo'lgan o'quv tizimining barcha tarkibiy qismlari: mazmuni, maqsadlari, mazmuni, tashkiliy shakllari, o'quv vositalari, natijalarni kuzatish va baholash tizimi bilan tavsiflanadi [3].

Yuqoridagi ta'riflarni tahlil qilish "masofaviy o'qitish" tushunchasining eng maqbul ta'rifi Evgeniya Semyonovna Polat tomonidan berilgan ta'rif ekanligi haqida xulosa qilishga imkon beradi: Internet texnologiyalari yoki interaktivlikni ta'minlovchi boshqa vositalar yordamida amalga oshiriladigan komponentlar (maqsadlar, mazmuni, usullari, tashkiliy shakllari, o'quv qo'llanmalari). "

Nima uchun ushbu ta'rif eng mos keladi? Ta'lim - bu ikki tomonlama jarayon bo'lib, unda o'quvchi va o'quvchi o'zaro ta'sir o'tkazadi va shu davrda insonni tarbiyalash, tarbiyalash va rivojlantirish muntazam va maqsadga muvofiq ravishda amalga oshiriladi [1]. Bu shuni anglatadiki, agar biz o'qitish haqida gapiradigan bo'lsak, biz bu jarayonda o'qituvchining mavjudligini taxmin qilamiz. Bu o'z-o'zini o'qitish, o'z-o'zini o'qitish tizimlari va dasturlaridan kontseptual farq, bu biz videokameralar, televizion va radio kurslarida, kompyuter dasturlari va hatto CD-ROM-da ishlash dasturlari bilan shug'ullanamiz. Ushbu dasturlarda, kurslarda foydalanuvchi faqat o'z kuchiga, dasturni idrok etishiga va tushunchasiga tayanishi mumkin. O'quv jarayoni birinchi navbatda fakt bilan tavsiflanadi u o'z tashkilotida interaktiv ekanligi, ya'ni. o'qituvchi va talabaning o'zaro munosabatlarida.

E.S. Po'lat masofadan o'qitish ta'rifida kunduzgi, sirtqi, sirtqi o'qishlar bilan bir qatorda bu yangi ta'lim shakli ekanligini ta'kidlaydi [12]. Muallif Rossiya Federatsiyasining "Ta'lim to'g'risida" gi qonunida [8] masofaviy ta'lim qandaydir masofaviy texnologiya sifatida taqdim etilganini asossiz deb hisoblaydi, bu esa shunga mos ravishda qo'shimcha mablag 'talab qilmaydi [11]. Masofaviy ta'lim - bu ta'limning o'ziga xos shakli, chunki u yangi axborot-kommunikatsiya texnologiyalari, multimedia, videoaloqa vositalariga, tayanch o'qituvchi va talabalar, talabalar o'rtasidagi o'zaro munosabatlarning yana bir shakliga bog'liqdir. Shu bilan birga, ta'limning har qanday shakli, har qanday o'qitish tizimi singari, u ham bir xil tarkibiy tarkibga ega: ta'limning barcha turlari uchun ijtimoiy buyurtma bilan belgilanadigan maqsadlar; tarkib, shuningdek, asosan hozirgi dasturlar tomonidan belgilanadi,

Bundan tashqari, ba'zi mualliflar "masofadan o'qitish" va "masofaviy ta'lim" tushunchalarini aniqlashda noto'g'ri bo'lganligini ta'kidlash kerak. Ta'lim - bu quyidagilarni o'z ichiga olgan yanada kengroq tushuncha.

• 
  ta'lim qadriyat sifatida;
  
• 
  ta'lim tizim sifatida;
  
• 
  ta'lim jarayon sifatida;
  
• 
  natijada ta'lim
  

Shuning uchun masofaviy ta'lim - bu masofadan o'qitish jarayoni amalga oshiriladigan va shaxs ta'lim malakasini qo'lga kiritadigan va tasdiqlaydigan tizimdir. Shunday qilib, masofaviy o'qitish umumiy ta'lim tizimida va, albatta, umrbod ta'lim tizimida ko'rib chiqilishi kerak va shu bilan nafaqat ma'lum bir tizimni, balki uning individual aloqalarining uzluksizligini ta'minlaydi.