Mavzu: "Masofaviy o'qitish: tarixi, mohiyati, kasb-hunar ta'limi jarayonida foydalanishning xorijiy va mahalliy tajribalarini o'quv jarayonini tashkil etish xususiyatlari"

1.5. Chet elda masofadan o'qitish

Chet ellik mutaxassislarning fikriga ko'ra, 2000 yilga kelib, insoniyatning omon qolishi uchun zarur bo'lgan eng kam ta'lim darajasi oliy ma'lumot bo'ladi. Talabalarning bunday massasini kunduzgi (kunduzgi) shaklda o'qitish, hatto eng gullab-yashnagan mamlakatlarning byudjetiga bardosh bera olmaydi. Shu sababli, so'nggi o'n yilliklar davomida an'anaviy bo'lmagan texnologiyalar bo'yicha talabalar soni kunduzgi talabalar soniga nisbatan tezroq o'sib borayotgani bejiz emas. Ta'limning noan'anaviy shakllariga o'tishning global tendentsiyasini ushbu texnologiyalar bo'yicha kadrlar tayyorlaydigan universitetlar sonining o'sishidan ko'rish mumkin. 1900-1960 yillar davomida. Ularning 79 tasi 1960-1970 yillar uchun yaratilgan. - 70, lekin faqat 1970-1980 yillar uchun. - 87.

Dunyoda LMSni rivojlantirishning uzoq muddatli maqsadi har qanday joyda yashovchi har bir talabaga har qanday kollej yoki universitetda o'qish kursini o'tashga imkon berishdir. Bu o'quv resurslarini almashish orqali bilimlarni tarqatish maqsadida talabalarning jismoniy harakati kontseptsiyasidan mamlakatdan mamlakatga mobil g'oyalar, bilimlar va ta'lim kontseptsiyasiga o'tishni o'z ichiga oladi. Ushbu ta'lim masalasida katta imkoniyatlarga va katta tajribaga ega bo'lgan mamlakatlarning tajribasini o'rganish va ko'rib chiqish zarur. Amerikani ko'rib chiqing.