O’qitish usullari:
|
1.Ana’anaviy metod: og’zaki
2. Noan’anaviy metod (Interaktiv metod): insert, kichik axborotli ma’ruza, kitob bilan ishlash.
|
O’quv faoliyatini tashkil etish shakli:
|
Jamoaviy, guruhlarda ishlash va yakka tartibda ishlash.
|
O’qitish vositalari:
|
1) ko`rgazmali qurollar: rasm, slayd;
2) texnik vositalar: kompyuter, videoproyektor, kodoskop;
3) tarqatma materiallar: kartochka, test;
4) o’quv materiallari: ma’ruza matn, tayanch konspekt;
5) Yozuv taxtasi
|
O’qitish sharoitlari:
|
Texnik vositalardan foydalanishga va guruhlarda ishlashga mo’ljallangan oddiy auditoriya.
|
Qaytar aloqaning usul va vositalari:
|
Tezkor -so’rov,savol- javob,test, misol va masalalarni bajarish
|
O’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi
Faoliyat
bosqichlari
|
Faoliyatning mazmuni
|
O’qituvchi
|
O’quvchilar
|
I qism.
O’quv mashg’ulotiga kirish.
5 daqiqa
|
Tashiliy qism:
1.Salomlashadi. Dars otish xonasining tayyorgarligini, o’quvchilarning tashqi ko’rinishini tekshiradi. Davomatni oladi.
|
Mashg’ulotga tayyorlanadilar
|
II qism. Asosiy bosqich
65 daqiqa
|
Tayanch bilimlarni faollashtirish
1.Uyga mustaqil o’qishga berilgan vazifa tekshiriladi, o’tilgan mavzu so’raladi va o’quvchilar baholanadi. Baholash mezoni bilan tanishtiradi.
Maqsad va vazifalarning elgilanishi:
2.Mashg’ulot nomi, rejasi, maqsadi va kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi.
Mavzu: Kompleks sonlarning geometrik tasviri, trigonometrik shakli
Reja:
1. Kompleks sonlarning geometrik tasviri, trigonometrik shakli
2. Mavzuga oid misol va masalalar yechish
3.Fan bo’yicha asosiy adabiyotlar ro’yxatini beradi.
1. Abduhamidov A.U., Nasimov X.A. Algebra va matematik analiz asoslari. I qism.
2.Abduhamidov A.U., Nasimov X.A. Algebra va matematik analiz asoslari. II qism.
3.Matematikadan mavzulashtirilgan testlar to’plami 1996-2007 yy
4.O`quvchilar bilimini alohida varaqqa reyting asosida qayd qilib borishini aytib o’tadi.
O’quvchilar bilimini faollashtirish:
5. Tezkor -so’rov,savol- javob,test, misol va masalalarni bajartirish bilan faollashtiradi.
Yangi o’quv materiali bayoni:
6. Yangi mavzu reja va asosiy tushunchalarga tayanib tushuntiriladi .
Yangi o’quv materialini mustahkamlash:
7. Yangi mavzuni mustahkamlashda o’qituvchi o’quvchilarga ta’lim usulidan va tarqatmadan foydalanadi. O’quvchilar alohida varaqqa berilgan topshiriqni bajaradilar. Ma’lum vaqtdan so’ng, o’qituvchi ularni yig’ib oladi va tekshiradi. Bu vaqtda o’quvchilar daftarlariga tarqatmadan kerakli ma’lumotlarni yozib oladilar.
8. O’quvchilar e’tiborini yangi mavzuning asosiy tushunchalari va ahamiyatli tomonlariga jalb qiladi. Mavzuning har bir rejasi bo’yicha xulosalar qiladi va baholaydi.
|
Uyga vazifani taqdim etadilar, savollarga javob beradilar.
Mavzu nomi va rejasi yozib olinadi.
Adabiyotlar ro’yxati yozib olinadi.
Yozib oladilar.
Tinglaydilar. Yozib oladilar.
Savollarga
javob beradilar.
Tinglaydilar.
Yozib oladilar.
Savollar beradilar.
Savollarga javob bera-dilar
Tinglaydilar. Savollar beradilar.
|
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
